meili 发表于 2022-10-24 13:30:27

大班数学教案及教学反思《认识整点、半点》

<p align="center" style="text-align: left;">活动设计背景</p> <p>针对本班幼儿不认识钟表,对时间概念模糊,特设置了适合大班幼儿喜欢的儿歌、画画等活动,激发幼儿兴趣,在游戏中认知时间。</p> <p>活动目标</p> <p>1、能辨认出钟表上的整点、半点。</p> <p>2、知道时针、分针及它们的运转规律。</p> <p>3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。</p> <p>4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。</p> <p>5、发展幼儿逻辑思维能力。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>能够准确的说出整点、半点</p> <p>活动准备</p> <p>小钟表模型一人一份,图片几张,水彩笔,钟表一个</p> <p>活动过程</p> <p>(一)认识时钟</p> <p>1.师:启发幼儿自己说说对时钟的认识。</p> <p>2.师:出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友观察钟面,说说在钟面上你看到了些什么?说说它们的名称。</p> <p>3.幼儿:进行观察;尝试描述钟面上的部件与名称;说说数字。</p> <p>4.师:指导幼儿分组操作大的教具钟面,熟悉钟面上各部分的名称。</p> <p>幼儿:小组人员分别指时针、分针等。</p> <p>(二)认识整点</p> <p>1、教师提问:时针和分针指的地点有什么相同和不同?</p> <p>2.请幼儿仔细观察钟面,尝试着读钟面上的时间?说说自己读时间的好方法。</p> <p>3.小结:分针指着12,时针指着几,就是几时(某整点)。</p> <p>4.游戏</p> <p>游戏一:我的火车几点开。教师拨教具钟指向某整点,幼儿说出几时?</p> <p>游戏二:拨一拨。教师报某整点,幼儿学习拨学具钟。</p> <p>(三)学习认识半点</p> <p>1.师:出示大教具钟,指导幼儿学习认识半点,初步了解分针与时针的运转关系。</p> <p>2.游戏:拨一拨。教师报某半点,幼儿学习拨学具钟。</p> <p>三、巩固新知识</p> <p>1.游戏一:“争分夺秒”——看谁认得快。</p> <p>师:宣布游戏规则,全班幼儿参赛,辨认时针、分针;整点、半点。</p> <p>2.游戏二:“小小修表匠”——教师报出某一整点、半点,但出示有残缺的钟面,让幼儿观察、辨认后,在自己的学具钟上添画出正确的时间。</p> <p>3、在手腕上画一个自己喜欢的时间</p> <p>教学反思</p> <p>幼儿对整点的认识很明确,但是对半点,时针的位置无法正确拨出。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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