小班科学教案及教学反思《摩擦起电》
<p align="center"></p><p>活动意图：</p> <p>让幼儿感知摩擦起电现象，了解什么叫摩擦起电，通过“观察——探究原因——猜想——验证——新的发现——记录——分享与表达”过程进行，最大限度地发挥孩子们的主动性，让他们在科学探究中获得快乐与成长。</p> <p>活动目标：</p> <p>1.感知摩擦起电现象，知道什么叫摩擦起电。</p> <p>2.激发好奇心和求知欲。</p> <p>3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。</p> <p>4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。</p> <p>5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、已初步感知摩擦起电。</p> <p>2、每人一把塑料尺子，碎纸屑，大块厚卡纸，泡沫渣，毛线头，细羽绒，小石子，水彩笔，铅笔等。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、搬运小纸屑</p> <p>小纸片怎么被吸起来的?</p> <p>二、尝试与讨论</p> <p>1.塑料尺在毛衣上反复摩擦几次，然后接近小纸屑。</p> <p>2.有什么新发现?尺子摩擦后为什么会收起小纸屑?</p> <p>3.幼儿操作。用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子等。</p> <p>活动结束：</p> <p>生活中什么时候感到有静电?</p> <p>活动延伸：</p> <p>1.观察静电，如睡觉前，脱毛衣，看看能否听见“噼啪”的声音，能否看见“火星”。</p> <p>2.了解如何消除静电，如用水或钥匙。</p> <p>活动反思：</p> <p>活动让孩子识别摩擦产生静电的材料，体验猜想和验证科学探究过程，从而激发幼儿对科学现象的好奇心和求知欲，活动采用幼儿身边常见的现象，培养了幼儿的观察力、注重幼儿发现交流和分享，活动符合“科学启智”研究理念和精神。基本完成预定目标。</p>
页:
[1]