中班科学活动教案及教学反思《打瞌睡的硬币》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1.感知物体具有的惯性。</p> <p>2.体会科学活动带来的乐趣。</p> <p>3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。</p> <p>4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>5.激发幼儿对科学活动的兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>1.硬币、小纸条(宽度要比硬币直径宽一点儿)。</p> <p>2.视频资料：开车、停车时，车上人们的变化。</p> <p>活动过程：</p> <p>1.谈话导入。</p> <p>教师请幼儿看开车、停车时车上人们状态变化的视频资料，并启发幼儿思考产生这种现象的原因。</p> <p>2.教师给幼儿展示科学小实验，使幼儿对活动产生兴趣。</p> <p>教师：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的实验，请小朋友认真看。</p> <p>操作过程：</p> <p>(1)手握成拳头状。</p> <p>(2)将小纸条放在拳心上。</p> <p>(3)在纸条一端(拳心的部分)放一枚硬币。</p> <p>(4)另一只手拿住纸条的一端(离硬币远的那端)，迅速地抽出。</p> <p>提问：小朋友，你们看到什么了?</p> <p>幼儿根据所见回答：纸条虽然抽出来了，但硬币还留在拳心上，没有掉下来。</p> <p>教师：你们想不想试一试呢?(想)</p> <p>3 . 幼儿操作，感受惯性。</p> <p>提供操作材料，引导幼儿操作，教师指导。</p> <p>提问：你们知道硬币为什么打瞌睡吗?</p> <p>组织幼儿讨论。(根据感受谈谈)</p> <p>4 . 教师小结。</p> <p>小结：当抽出硬币下的纸条后，硬币没有发生任何变化的这种性质就是惯性。</p> <p>活动反思：</p> <p>探究是满足幼儿求知欲的重要手段，幼儿可以从中获得巨大的满足感、兴奋感和自信心，同时探究也是幼儿获得知识的重要途径。通过自身探究获得的知识是幼儿自己建构起来的，使幼儿真正理解和真正相信的，是真正属于孩子的。</p> <p>孩子通过动手实验，动脑思考，动手记录，将自己的实验结果和记录与同伴交流，体现了分享经验的快乐，并产生了“我想做，我能行”的积极的学习态度。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
页:
[1]