小班科学教案《植物的生长》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识集中攀缘植物。</p> <p>2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。</p> <p>3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。</p> <p>4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>5、培养探索自然的兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、挂图第14号，幼儿活动材料第三册第29—30页。</p> <p>2、在幼儿园附近事先寻找有弯绕植物的场所。</p> <p>3、记录纸和笔。</p> <p>活动过程：</p> <p>1、植物为什么会有弯绕。</p> <p>——出示挂图。你看到了什么?你知道它们的名称吗?这些植物长得怎样?</p> <p>——爬山虎长得怎样?为什么会爬得这么高呢?(引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”，向上攀缘的)</p> <p>——牵牛花是怎样生长的呢?(引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长)</p> <p>——西瓜长在地里时有一根长长的“辫子”，这根“辫子”又是怎样的呢?(帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的)</p> <p>——这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。</p> <p>2、找找身边弯弯绕绕的植物。</p> <p>——弯弯绕绕的植物还有许多，让我们去找找看吧。</p> <p>——幼儿结伴寻找攀缘植物，并记录。绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。</p> <p>——你找到的是什么植物?它的藤蔓(茎、须)是怎样长的?</p> <p>活动结束：</p> <p>小朋友一起探讨。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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