中班音乐教案及教学反思《小树叶》
<p align="center" style="text-align: left;">活动设计背景</p> <p>无论大人或是儿童，情感是难以掌握的，他靠的是心灵的感触及对外界事物的了解程度。但是现在教育的理念告诉我们，培养孩子的情商要比培养智商更重要。教孩子学做事，学会分享，学会合作，要比教孩子多少知识更加必要。结合季节特征，我选择这首歌曲《小树叶》以此来启迪幼儿爱的情感。</p> <p>活动目标</p> <p>1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。</p> <p>2、启发幼儿根据自己对歌曲的理解，创造性地选择演唱形式。</p> <p>3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。</p> <p>4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。</p> <p>5、认真倾听并积极参与歌唱活动。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>重点： 引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。</p> <p>难点：启发幼儿根据自己对歌曲的理解，创造性地选择演唱形式。</p> <p>活动准备</p> <p>熟悉《小树叶》旋律，树叶若干</p> <p>活动过程：</p> <p>1、谈话导入课程，激发兴趣;</p> <p>2、教师指导幼儿练唱，并进行表情演唱;</p> <p>3、设计演唱形式;</p> <p>4、幼儿人手两片树叶舞蹈;</p> <p>5、全体幼儿将手中的树叶贴到了大树妈妈的身上。</p> <p>教学反思</p> <p>1、幼儿在活动中兴趣很高，不但能理解歌曲的情感，而且能把节奏感表现得准确。</p> <p>2、幼儿通过此次活动，感受到了爱的教育。</p> <p>3、幼儿年龄尚小，创造性地选择演唱形式要适当。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
页:
[1]