小班优质科学教案《变了变了》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1.感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。</p> <p>2.愿意动手尝试泡发食品。</p> <p>活动准备：</p> <p>透明玻璃瓶两个，小碗幼儿人手一个;盛有温水的大盆三个，盘子三个;木耳、大枣，干蘑菇，茶叶，核桃若干;背景音乐。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、导入</p> <p>师：小朋友，无这里有一些宝贝，你们想不想看?</p> <p>幼：想。</p> <p>师：那你们可要睁大眼睛喽。</p> <p>出示已经泡好的和没泡的木耳、蘑菇、茶叶。</p> <p>师：“这三组物品有什么特点?”</p> <p>幼儿观察。</p> <p>师：“小朋友们想不想知道他们是怎么变得不一样的?我们来试一试好不好?”</p> <p>二、过程</p> <p>1.出示两块大小基本一样的木耳，教师动手实验。</p> <p>师：“知道老师手里拿的什么?”</p> <p>幼：“木耳。”</p> <p>师：“这两块木耳一样大吗?”</p> <p>幼：“一样。”</p> <p>师：“待会儿老师要把它放在这两个瓶子里，在一个瓶子里倒上水，另一个瓶子里不放水，一会儿它们就会变得不一样了。小朋友猜猜木耳会变成什么样?”</p> <p>幼儿进行猜想，并说说为什么?幼儿在等待验证结果时，启发幼儿进行生活经验联想：你还知道哪些食物泡发后会发生变化?</p> <p>2.幼儿观察比较干湿木耳的区别。</p> <p>3.组织幼儿自主选择材料泡发。</p> <p>师：“小朋友，老师今天带了很多材料过来，你想不想亲自探索一下?”</p> <p>4.幼儿动手泡发教师提供的材料，进一步感知验证。</p> <p>教师提供的材料中有的能被泡发，有的不能，让幼儿自己探索，其中哪些可以被泡发，哪些不能。(播放背景音乐)</p> <p>教师总结哪些材料能被泡发，哪些不能被泡发。</p> <p>活动延伸：</p> <p>泡木耳。</p> <p>师：“小朋友们，你们能帮厨房阿姨一个忙吗?厨房阿姨明天想给小朋友们做木耳炒鸡蛋吃，可木耳还没有泡，你能帮厨房阿姨泡些木耳吗?”</p>
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