中班下学期科学教案《制泡高手》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1.在自主操作中探索吹泡泡的方法。</p> <p>2.尝试自制吹泡泡的工具，体验创造的快乐。</p> <p>3.萌发探究的欲望。</p> <p>活动准备：</p> <p>吸管、牙刷、漏勺、苍蝇拍、扭扭棒、泡泡水、盘子等。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、组织谈话，激发幼儿吹泡泡的兴趣</p> <p>师：宝贝们，今天马老师要和大家玩一个游戏，请大家回头看一下桌子上有什么?</p> <p>幼：有毛巾、盘子、泡泡水、吸管。</p> <p>师：那猜猜我们今天可能会玩什么游戏呢?</p> <p>幼儿自由表达。如果有幼儿说出吹泡泡的游戏，教师可以对接：“对，我们今天要玩吹泡泡的游戏。”如果幼儿没有说出，教师可以引导：“马老师给大家演示一下，看看我们今天到底要玩什么游戏。”</p> <p>幼：吹泡泡的游戏。</p> <p>二、让幼儿自由吹泡泡，练习吹泡泡的技能</p> <p>师：你们想不想让泡泡吹出来?</p> <p>幼：想。</p> <p>师：那咱们先来讨论一下怎样才能吹出泡泡?</p> <p>幼：先沾一下泡泡水，再把气往外吹。</p> <p>师：千万不能吸进去，吸进去会怎么样?</p> <p>幼：肚子疼。</p> <p>师：在吹泡泡之前，马老师有两个要求。</p> <p>1.在吹泡泡的时候，尽量不要弄撒了盘子里的泡泡液。</p> <p>2.不要吹到别人和自己的脸上，如果吹上了，用桌子上的小毛巾擦一下。</p> <p>好了，到桌子旁边去试一下吧。</p> <p>教师巡回观察，并鼓励吹出来的小朋友想一想，怎样才能吹得又大又多呢?是使劲吹，还是轻轻地吹?</p> <p>师：(把吸管收好)我们刚才都用吸管成功的吹出了泡泡，那么你们是怎样吹出的泡泡又大又多的?</p> <p>幼：轻轻地吹。</p> <p>师：轻轻的吹，吹出来的泡泡又大又多。</p> <p>三、出示牙刷、漏勺、苍蝇拍等工具进行吹泡泡活动，了解缝隙与泡泡的关系</p> <p>过渡：师：小朋友平时都是用什么东西吹的泡泡?</p> <p>幼：用泡泡机。</p> <p>师：那马老师带来一些东西，你们看看是什么?一一介绍，让幼儿自己回答这是苍蝇拍、钥匙等。</p> <p>师：你们用它吹过泡泡吗?</p> <p>幼：没有。</p> <p>师：那你们觉得他们能吹出泡泡来吗?</p> <p>幼：能、不能。</p> <p>师：那我把这四样东西都交给你们，每一样都试试，能成功吹出泡泡的放到前面的筐子里，不能成功的就留在袋子里。</p> <p>要求：1.在吹泡泡的时候，尽量不要弄撒了盘子里的泡泡液。</p> <p>2.不要吹到别人和自己的脸上，如果吹上了，用桌子上的小毛巾擦一下。</p> <p>师：现在每人拿一个袋子，到桌子旁边去试一下吧。</p> <p>教师巡回观察，并提醒幼儿将成功吹出泡泡的放到前面筐子里，不成功的鼓励幼儿再试一遍，实在不成功的就留在袋子里。</p> <p>师：孩子们，请坐回小椅子，让我们一起分享一下吹不出泡泡的有什么?</p> <p>你的袋子里有什么吹不出泡泡?</p> <p>幼：刷子。</p> <p>师：他认为刷子吹不出泡泡，你们同意他的意见吗?不同意的吹一下让他看看。</p> <p>他吹出来了，你自己试一下看看。</p> <p>师：刚才这四样东西为什么都能吹出泡泡来?</p> <p>幼：有洞洞，有小眼等。(如果幼儿回答不出来，提示一下。)</p> <p>小结：只要有小孔或缝隙的工具就能吹出泡泡来。</p> <p>四、出示扭扭棒，引导幼儿自制吹泡泡工具</p> <p>师：马老师还带来了一样东西，什么呀?</p> <p>幼：扭扭棒。</p> <p>师：那你们觉得它怎样才能吹出泡泡呢?</p> <p>幼：变一变，变成各种形状。</p> <p>师：那每人一根试试。你变出圆形了，你的呢?</p> <p>小朋友都已经变完了，那拿着自己制作的工具去试一下，看看能吹出泡泡吗?</p> <p>再变一个形状试试。看看吹出来的泡泡一样吗?</p> <p>结束：泡泡好高兴呀，感谢小朋友们用自己制作的工具把他们变得又大又漂亮，泡泡们夸你们都是制泡高手呢。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
页:
[1]