大班数学教案《螃蟹找家》
<p align="center" style="text-align: left;">教学目标：</p> <p>1.复习5、6、7的分解，能用圆点和数字记录分解的结果。</p> <p>2.体验总数与部分之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补和互换关系。</p> <p>3.发展幼儿逻辑思维能力。</p> <p>4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>5.引发幼儿学习的兴趣。</p> <p>重点难点：</p> <p>1.学习5、6、7的分解</p> <p>2.用圆点和数字记录分解的结果</p> <p>教学准备：</p> <p>儿童经验基础：有初步了解分解</p> <p>环境准备：分式卡片人手一份，幼儿数学活动材料</p> <p>教学过程：</p> <p>一、5只螃蟹做游戏。</p> <p>1.教师出示5只螃蟹导入。</p> <p>2.请幼儿用圆点来表示小螃蟹。</p> <p>3.重点引导幼儿说说分式符号的含义。</p> <p>二、6只螃蟹做游戏。</p> <p>1.教师再出示一只螃蟹。</p> <p>2.幼儿讲述6只螃蟹在沙滩上玩会发生的情况。</p> <p>3.幼儿操作分卡。</p> <p>三、螃蟹找家：</p> <p>1.幼儿操作数学活动材料。</p> <p>2.教师引导幼儿讨论。</p> <p>有效语言设计：</p> <p>1.有5只螃蟹在沙滩上做游戏，它们一前一后的爬着。</p> <p>2.两只小螃蟹可以用几个圆点表示?分号下面的两个小方框里应该画几个小圆点?</p> <p>3.第二天，又有一只小螃蟹在沙滩上玩，现在一共有几只了?</p> <p>4.6只螃蟹在沙滩上爬呀爬，会出现什么样的情况呢?</p> <p>小螃蟹玩累了要回家了，它们会回到哪个洞里去呢?</p> <p>环境辅助：</p> <p>幼儿操作卡</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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