中班数学教案《按粗细排序》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标</p> <p>1.能对5个以内实物按粗细排序，初步感知物体间的序列关系。</p> <p>2.区别物体的粗细，学习比较粗细的方法。</p> <p>3.能克服困难，想办法解决问题。</p> <p>4.培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>5.发展幼儿逻辑思维能力。</p> <p>活动准备</p> <p>1.知识经验准备：幼儿已具备认识粗细的相关知识。</p> <p>2.材料准备：彩色圆柱体若干。</p> <p>活动过程</p> <p>一、预备活动</p> <p>1.走蒙氏线。</p> <p>2.线上游戏：抱大树。</p> <p>请7名幼儿到台前，教师说：“三颗小树抱在一起”，这时三个幼儿一组迅速抱在一起组成“两株大树”，剩下的一名幼儿用手去抱抱这两株大树，告诉大家哪株树粗，哪株树细。</p> <p>二、集体活动</p> <p>(一)教师示范演示：</p> <p>1.比较实物，初步感知粗细。</p> <p>教师出示两个粗细不一样的圆柱体，问：“哪个圆柱体粗，哪个圆柱体细?”</p> <p>引导幼儿亲身感知两个圆柱体的粗细并进行比较。</p> <p>2.教师出示五个红色圆柱体，进行粗细排序。</p> <p>把五个圆柱体凌乱地摆放在黑板上，请幼儿通过目测找出最大的，依次从剩下的四个中找出最大的，直到最后一个，老师按照粗细顺序摆放。</p> <p>总结：从这边往那边看是从粗到细排序，从那边看过来是从细到粗排序。(教师用手势来指出方向)</p> <p>(二)幼儿操作：</p> <p>给每个幼儿出示5个红色圆柱体，让幼儿自由选择按从粗到细排序摆放或者从细到粗顺序摆放，请个别幼儿说说自己是按什么顺序摆放的。</p> <p>三、结束活动</p> <p>1.收拾学具。</p> <p>2.师：“今天我们认识了粗细，同时通过排除法依次找出最粗或最细的圆柱体，并按从粗到细的顺序摆放或从细到粗的顺序摆放。也请小朋友今天回家后，让我们的爸爸妈妈来操作，看看他们会不会按从粗到细或从细到粗来进行摆放。”</p> <p>3.师幼道别。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
页:
[1]