大班上学期科学教案《沉与浮》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标</p> <p>1.感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标来表示物体的沉浮。</p> <p>2.探索调节物体沉浮的方法。</p> <p>3.培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。</p> <p>活动准备</p> <p>1.各种试验材料(乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、小石头、钉子、树叶、小碗、磁铁、笔、纸)若干。</p> <p>2.幼儿每四人合用一张操作台，另备水槽、托盘各一只。</p> <p>活动过程</p> <p>(一)创设情景</p> <p>幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。</p> <p>(二)幼儿尝试</p> <p>教师提出尝试题：把这些物体放入水中，你会发现什么?</p> <p>幼儿尝试,得出结论：</p> <p>有的物体漂(浮)在水面上，有的物体落(沉)入水底。</p> <p>教师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。</p> <p>(三)幼儿尝试</p> <p>1.教师提出尝试：如果用向上的箭头表示浮，用向下的箭头表示沉。这些实验材料该用什么符号表示呢?(插塑、纸、梳子、牙刷、电池、铅笔、小刀、橡皮等。)</p> <p>2.各组幼儿进行尝试猜测，并在纸上画好对每一种材料沉或浮的猜测结果。</p> <p>3.教师总结(演示课件)，验证幼儿猜测的(正确与否。对不同意见(如同一种物体，有的幼儿认为沉，有的幼儿认为浮)通过实验验证，统一认识。</p> <p>(四)实验</p> <p>1.教师提出尝试：怎样让浮的物体沉下去?让沉的物体浮上来?</p> <p>2.幼儿试验，得出结论：</p> <p>往空瓶里装水，把铅笔拴在石头上。可以让浮在水面的空瓶子和积木沉下去;把橡皮泥捏成小船，把钉子放在积木上，可以让沉入水底的橡皮泥和钉子浮上来。</p> <p>3.教师鼓励幼儿尝试不同的材料和方法。</p> <p>(五)幼儿尝试</p> <p>1.故事：小明在树林里踢球，不小心球踢到树洞里去了，树洞很深，小明够不上来，他多着急呀，谁来帮他想个办法呢?</p> <p>幼儿尝试回答：往树洞里灌水球就浮上来了。</p> <p>2.有一堆掺有麦糠的小麦，怎样尽快的把麦糠和麦粒分开?</p> <p>幼儿尝试回答：把它们放入水中，浮在上面的是麦糠，沉入水底的是麦粒。</p> <p>3.沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用?</p> <p>幼儿尝试回答：救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。</p> <p>沉浮现象与人们的生产、生活密不可分，它广泛应用于工业、农业、国防等教案，能为人类做许多事情。</p> <p>(六)活动延伸</p> <p>在日常生活中观察，还有哪些物体是利用沉浮的原理制成的。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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