大班数学教案《5的减法》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、看三幅图列算式，感知减法算式表达的数量关系，学习5的减法。</p> <p>2、进一步学习几种运用减法的情况，体验消去型、比较型、分合型减法。</p> <p>3、培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。</p> <p>5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐</p> <p>活动准备：</p> <p>图卡四组、本子、笔、幼儿用书人手一份</p> <p>活动过程：</p> <p>一、复习消去型的减法。</p> <p>1、教师一边出示相应的图卡一边交代题意：树上有5只小鸟，飞走了1只，还剩几只?(4个)</p> <p>2、你是怎么算出来的?你能把它记录下来吗?(请个别幼儿上前记录)</p> <p>3、幼儿一起检查、订正。</p> <p>4、你知道这算式中的数字和符号是什么意思吗?请幼儿说说。</p> <p>5、集体读算式并把算式写在本子上。</p> <p>二、复习比较型的减法。</p> <p>1、教师一边出示相应的图卡一边交代题意：文文得了5朵大红花，明明得了2朵大红花，明明的大红花比文文的大红花少几朵?</p> <p>2、你是怎么算出来的?用加法还是用减法?为什么用减法?你能把它记录下来吗?</p> <p>3、幼儿说老师记录。请幼儿说说算式中各数字与符号所表示的意义。</p> <p>4、请幼儿一起读算式并把算式写在本子上。</p> <p>三、学习分合型减法。</p> <p>1、教师一边出示相应的图卡一边交代题意：有5个小朋友在做游戏，男孩有3个，女孩有几个?</p> <p>2、你是怎么算出来的?用加法还是用减法?为什么用减法?你能把它记录下来吗?</p> <p>3、幼儿说老师记录。请幼儿说说算式中各数字与符号所表示的意义。</p> <p>4、请幼儿一起读算式并把算式写在本子上。</p> <p>5、教师一边出示相应的图卡一边交代题意：桌子上有5颗生花生和熟花生，生花生有4颗，熟花生有几颗?</p> <p>6、你是怎么算出来的?用加法还是用减法?为什么用减法?你能把它记录下来吗?</p> <p>7、幼儿说老师记录。请幼儿说说算式中各数字与符号所表示的意义。</p> <p>8、请幼儿一起读算式并把算式写在本子上。</p> <p>四、发书，请幼儿翻书至第28页。</p> <p>1教师读题：请看图并根据范例，把下面的减法算式填写完整。</p> <p>2幼儿作业，教师巡回指导，帮助能力更差的孩子完成作业。</p> <p>3集体检查、订正。</p> <p>五、活动结束。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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