大班上学期科学教案《有规律排序》
<p align="center" style="text-align: left;">教学目标</p> <p>1.能够观察发现物体的排序规律，体验递增、递减的规律。</p> <p>2.尝试用有规律的方法进行排序，体验规律排序的乐趣。</p> <p>3.回归生活，体验有规律排序在生活中的运用，增强幼儿的审美情趣。</p> <p>教学准备</p> <p>ppt课件、幼儿操作材料。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>重点：让幼儿探索发现物体有规律的排序，体验排序的乐趣。</p> <p>难点：用递增、递减的规律进行排序。</p> <p>教学过程</p> <p>1.创设情景，引发幼儿探索物体的排序规律。</p> <p>(1)出示课件，引导幼儿观察彩旗、灯笼、地板格的排序规律，把不完整的规律补充完整。</p> <p>师：我们一起为新家挂上漂亮的彩旗，请问彩旗都有什么颜色?按照这个规律，最后一面旗是什么颜色?</p> <p>(2)让幼儿通过操作材料，合作运用不同的规律进行排序。</p> <p>师：小朋友们开始动手操作，一起布置新家。</p> <p>2.进一步找寻规律，体验递增、递减的排序规律。</p> <p>(1)请幼儿观察玩具橱中积木的递增递减排列顺序。</p> <p>师：玩具橱的第四层是积木，观看排序。总结：这是按照递增的规律排序的。</p> <p>(2)玩递增递减排序的游戏。</p> <p>3.回归自然，回归生活，发现规律。</p> <p>师：有规律排序在大自然中、生活中到处可见，应用非常的广泛，比如，大自然中的动物——斑马，生活中斑马线、床单、雨伞、地板，一年四季的轮回，就连锣鼓的声音都可以是有规律的。</p> <p>4.活动结束，跟老师去探索大自然中、生活中的排序规律。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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