幼儿园小班语言优秀教案《不一样的感觉》
<p align="center"><br /></p><p align="center" style="text-align: left;">活动目标</p> <p>1.会用语言表达对不同物体的触觉感受，如软、硬、光滑、粗糙、冷、热等。</p> <p>2.知道用手触摸是感知物体的一种方法，喜欢用手尝试不同质感的触觉感受。</p> <p>活动准备</p> <p>1.积木块、海绵、锯沫板、皱纹纸、弹力球等。</p> <p>2.两杯水(热水，凉水)。</p> <p>活动过程</p> <p>一、学小蜗牛爬一爬</p> <p>1.教师：小朋友们喜欢小蜗牛吗?我们学小蜗牛爬一爬，好吗?</p> <p>在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。</p> <p>2.教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒!</p> <p>当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法!</p> <p>二、在触摸中感知物体特性，并表述出来</p> <p>1.摸一摸。</p> <p>(1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)使劲捏捏、按按。</p> <p>教师：你捏得动积木吗?(捏不动的东西是硬的。)</p> <p>(2)同样拿出软的东西。(海绵)</p> <p>摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。</p> <p>(3)幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。(粗糙和平滑)</p> <p>能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。</p> <p>(4)伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。</p> <p>小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。</p> <p>2.选一选。</p> <p>请几名幼儿上来，任选一件喜欢的物品。</p> <p>告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的。</p> <p>3.找一找。</p> <p>带领幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。</p> <p>4.说一说。</p> <p>平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的?</p> <p>5.小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。</p> <p>但是有些东西不能摸，如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。</p> <p>三、游戏——我能干</p> <p>听口令把小筐中软的东西送过来或把硬的东西送过来。</p> <p>活动延伸</p> <p>让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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