大班数学教案及教学反思《认识圆柱体》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、帮助幼儿巩固走线，发展幼儿的身体平衡能力。</p> <p>2、引导幼儿认识圆柱体。</p> <p>3、引发幼儿学习图形的兴趣。</p> <p>4、培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>CD，圆柱体积木</p> <p>活动过程：</p> <p>一、走线</p> <p>1、幼儿倾听音乐，请男女小朋友分批走线。</p> <p>2、教师从旁提醒幼儿注意重点，双手张开，脚尖顶脚跟，目视前方。</p> <p>二、摸一摸</p> <p>1、幼儿人手一个圆柱体积木，问：这是平面图形还是立体图形?</p> <p>2、幼儿左手拿圆柱体积木，右手食指中指摸一摸。问：积木有几个底?是什么形状的?</p> <p>3、幼儿回答教师总结</p> <p>积木的底是圆形的，像根柱子。</p> <p>三、找一找</p> <p>请小朋友找找看，我们教室里有什么东西是圆柱体的?</p> <p>固体胶，灯管小鼓…</p> <p>四、活动总结</p> <p>圆柱体有上下两个底面，都是圆形的，像根柱子。</p> <p>活动延伸：</p> <p>请小朋友回家找找看，家里有什么东西是像圆柱体的，第二天来幼儿园告诉老师。</p> <p>活动反思：</p> <p>让小朋友认识圆柱体，先要让幼儿了解圆柱体是立体图形的，与平面的圆形是有区别的。然后通过摸让幼儿知道圆柱体的的组成，初步了解圆柱体，有上下两个圆形底面，像根柱子，能站起来的，让小朋友只是看着这个积木，小朋友会感觉枯燥，让小朋友找找什么东西像圆柱体，很好的激发了小朋友的学习兴趣，更好的加深了小朋友对圆柱体的认识。</p>
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