幼儿小班语言教案《小兔子找太阳》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1.感知童话中情节与词语的重复，理解故事内容。</p> <p>2.尝试运用恰当的语言描述太阳的特征，丰富词汇：挂、飘、暖洋洋。</p> <p>3.喜欢倾听作品，能有兴趣地参与活动。</p> <p>活动重点：</p> <p>感知童话中情节与词语的重复，理解故事内容</p> <p>活动难点：</p> <p>尝试运用恰当的语言描述太阳的特征，丰富词汇：挂、飘、暖洋洋。理解词汇：挂、飘、暖洋洋</p> <p>活动准备：</p> <p>PPT课件，玩具小兔子一个。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、导入</p> <p>师：小朋友，你们知道太阳在哪里吗?太阳是什么样的?可是(出示兔子玩偶)这只可爱的小兔子还没见过太阳，我们一起来帮助它找到太阳好吗?</p> <p>二、分段欣赏课件《小兔子找太阳》。</p> <p>1.师：有一只可爱的小兔子，它不知道太阳在哪里，也不知道太阳是什么样子的，所以它决定去找太阳。它能找到太阳吗?它去哪儿找太阳了呢?</p> <p>师：下面我们一起来欣赏一个好听的故事，故事的名字叫《小兔子找太阳》。看看小兔子找到太阳了吗?它去哪儿找太阳了?它找到了谁?</p> <p>2.课件播放到“这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢”暂停。</p> <p>师：“ 小兔先到屋子里看到了什么?兔妈妈是怎样回答的?”</p> <p>3.课件播放到“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢”暂停</p> <p>师：“小兔在菜园里看到了什么?兔妈妈又是怎样回答的?”</p> <p>4.课件播放到“不，这是红气球”暂停。</p> <p>师：“小兔在菜园里看到了什么?兔妈妈又是怎样回答的?”</p> <p>5.师：红灯笼、红萝卜、红气球是太阳吗?(太阳有几个，小兔子看到的红灯笼有几个?红萝卜有几个?红气球有几个?)</p> <p>6.幼儿继续欣赏课件。</p> <p>师：小兔子到底有没有找到太阳呢?我们接下来看看吧!</p> <p>7.幼儿欣赏课件后再次提问：</p> <p>小兔子找到的太阳是什么样的呢?(丰富词汇：暖洋洋的)</p> <p>小结：太阳只有一个，住在天上，会发光，是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。</p> <p>三、结合PPT课件再次讲述故事，进一步让幼儿理解故事的主要情节。</p> <p>1.幼儿完整欣赏后提问：</p> <p>师：小朋友，我们再来听听这个好听的故事吧。请告诉我“在哪儿能找到太阳?我们在太阳下有什么样的感觉?”</p> <p>2.引导幼儿一起用完整的语言说说：“太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”</p> <p>四、语言扩展延伸</p> <p>孩子说出太阳的特征之后，师接着问：小朋友，在生活中除了太阳是红红的，圆圆的，还有哪些东西是红红的、圆圆的?</p> <p>引导幼儿说“红红的xx”“圆圆的xx”来描述看到的物品。</p> <p>五、结束部分</p> <p>“我们一起到外面找一找太阳，感受太阳给我们带来的温暖和快乐吧!”</p>
页:
[1]