幼儿园小班音乐优质教案《找奶嘴》
<p align="center"></p><p>【活动目标】</p> <p>1、学习听辨声音的强弱。</p> <p>2、体验用自己的声音强弱传递信息的快乐。</p> <p>【活动准备】</p> <p>经验准备：学过歌曲《找奶嘴》。</p> <p>材料准备：一个奶嘴，玩具娃娃若干。</p> <p>【活动过程】</p> <p>一、导入激趣，感知声音强弱。</p> <p>1、游戏互动，感受声音强弱。</p> <p>教师变化声音敲击小鼓，小鼓声音的有什么变化?</p> <p>小手做鼓锤，学学小鼓说话的声音。</p> <p>2、感知稳定节拍与模仿声音强弱。</p> <p>小鼓会说话，也会唱歌。模仿小鼓大声地唱和小声唱。</p> <p>二、借助图片，练习声音的强弱变化</p> <p>1、复习《找奶嘴》歌曲。</p> <p>老师的手势引导幼儿歌唱时的强弱。</p> <p>2、结合图片进行声音强弱的练习。</p> <p>(1)哭声引出找奶嘴游戏并出示图片。</p> <p>(2)教师示范后，幼儿看图片进行练习。</p> <p>三、趣味游戏，体验声音强弱传递信息</p> <p>1、介绍游戏玩法。</p> <p>请一个人扮演找奶瓶的人，我们其他人在教室里商量，把奶嘴藏起来。当找奶嘴来找，我们一起唱《找奶嘴》，当找奶嘴的人离奶嘴很近时，我们唱歌的声音要越小;离奶嘴远，我们声音要越大。我们用唱歌歌声的大小，来告诉找奶嘴的人奶嘴的地方。</p> <p>2、分角色游戏。</p> <p>(1)第一次游戏。请一教师帮助找奶嘴，教师与幼儿一起唱，用不同强弱的歌声提醒找奶嘴的人找到奶嘴。找到后，请她说说是怎么找到奶嘴的，进一步明确游戏的玩法。</p> <p>(2)游戏2次。请一名幼儿找奶嘴，其他小朋友用不同强弱的歌声提醒她找奶嘴。</p> <p>(3)再次游戏。再请一名幼儿，在娃娃家里找奶嘴，其他小朋友边唱歌边拍手，进一步表现强弱变化。</p> <p>四、结束延伸，感受《摇篮曲》3/4节拍</p> <p>宝宝的奶嘴找到了，所以她要甜甜地睡了。我们一起抱着娃娃，摇她睡觉。</p>
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