我会编加法应用题（数学教案活动）
<p>活动教案：数学活动</p><p> 活动内容：我会编加法应用题</p><p> 活动目标：</p><p> 1、能根据范例和自己的已有经验，知道加法应用题讲一件事，说两个数字，问一个问题。</p><p> 2、能看实物、图片或情景，初步学会仿编9以内的加法应用题。</p><p> 3、能够用不同的方法解答9以内的加法应用题。</p><p> 活动准备：</p><p> 1、图卡：红花，黄花;加法算式卡片。</p><p> 2、教学挂图一张。</p><p> 3、各种实物若干。</p><p> 活动过程：</p><p> 一、准备活动：拍手游戏</p><p> 老师说：小朋友，告诉我，8可以分成2和几。生答：8可以分成2和6。接着问：2 6等于几，生答。</p><p> 二、激趣引入：出道题来考考你。</p><p> 1、谈话交流，让小朋友帮助中班的小朋友解决问题，出示例题。</p><p> 小明做了5朵红花，4朵黄花，一共有几朵花?</p><p> 2、应用题的结构。这道题讲了一件什么事?告诉我们几个数?还问了什么问题?请幼儿思考并回答问题，感知应用题的结构：要说一件事，2个数，还要问一个问题。三、接龙游戏：大家来编题。</p><p> 1、出示小鸡图，老师讲事情，请幼儿提一个问题。</p><p> 2、老师出示实物2支短铅笔，3支长铅笔，幼儿看着说一件事，并说出两个数，可由老师提问。</p><p> 3、幼儿两人一组，一人编实物，一人提问。</p><p> 三、操作活动：看题卡编应用题(题卡上有算式，还画有实物)</p><p> 1、教师引导，看题卡如：2 3=?编一道关于铅笔的应用题。</p><p> 2、同桌的小朋友合作，看手中的题卡，一人说条件，一人问问题，然后交换提问。</p><p> 3、幼儿反馈信息。</p><p> 四、我编你算</p><p> 看图上不同的东西编出不同的加法应用题。幼儿两两结伴，一人编应用题，一人在横线上列算式。</p>
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