大班数学活动：大卖场
<p>活动目标：</p><p> 1.在模拟的情景中，初步培养幼儿正确使用货币的能力。</p><p> 2.进一步学习对商品进行分类。</p><p> 3.通过购物游戏，增进幼儿对加减法概念的理解，缩减幼儿对数学的心理距离。</p><p> 活动准备：</p><p> 将环境布置成大卖场的情景、幼儿人手一个塑料袋和纸币（样张）</p><p> 重点难点分析：</p><p> 重点：购物游戏是本次活动的重点</p><p> 难点；在购物游戏中能初步地正确使用货币是本次活动的难点。</p><p> 活动过程：</p><p> 一、整理商品（分类）</p><p> 1、进入场地，观察大卖场，里有些什么商品。</p><p> 2、请幼儿讲讲，可以怎样整理商品。</p><p> 3、将商品分类摆放（水果类、蔬菜类、饮料类、食品类、服装类等）</p><p> 二、比较商品的数量</p><p> 1、数出不同类别的商品的数量，并找出相应的数字贴上去。</p><p> 2、比较哪种商品最多？哪种商品最少？哪两种商品一样多？</p><p> 3、最多的商品比最少的商品多了几个？</p><p> 三、购物游戏</p><p> 1、教师说明购物游戏的要求（1、每人用纸币购两样不同类别的物品。</p><p> 2、购物要有秩序、要有礼貌</p><p> 3、仔细计算物品买卖价格，计算错误不能购物，再次排队直到计算正确才能购物。）</p><p> 2、集体购物（一个教师和两个幼儿当售货员，其他幼儿当顾客进行游戏）</p><p> 3、教师小结并讲评</p><p> 对能购到两样不同类别物品的幼儿进行表扬或奖励。</p><p> 四、延伸活动</p><p> 已购买到两样物品的幼儿帮助那些未购买到的幼儿一起购物。</p>
页:
[1]