蒙氏数学：分数小人
<p>直接目的：</p><p>1、知道1个整体（=1）如何分成若干部分。</p><p>2、作为进入分数的准备。</p><p>3、对于分数抽象概念的准备。</p><p>教具构成：分数小人</p><p>提示：</p><p>1、让小朋友观察教具并详细说明，接着将教具搬到桌上。在搬运时注意不要让小人掉落地上。</p><p>2、先拿整体的小人（代表Ⅰ）放在桌上，用两手触摸整个小人自上至下的所有的面，以熟悉整体。</p><p>3、其次取出1/2的小人，红色侧面朝向自己并排。用食指在平的剖面上滑动，说：“这边是1/2，这边也是1/2。”</p><p>4、再把两个1/2的小人转成面对面，然后合在一起。说：“两个1/2现在已经合成1了”。再用手上下抚摸保在一起的小人。</p><p>5、同样的方法继续提示1/3和1/4的小人。</p><p>6、最后把小人一个一个放回台子上。这时台面上有4个整体（=1）。</p><p>7、如果小朋友喜欢，可以继续反覆练习。</p><p>8、最后进行1/2，1/3，1/4的名称练习。</p><p>错误的订正：</p><p>1、1/2，1/3，1/4各个侧面的颜色不合。</p><p>2、由于分割的比率不同，各个部分的大小各异，组合时就不能构成一个整体（=1）。</p><p>备注：</p><p>1、将1/2，1/3，1/4的部分小人各1个拿来与整个‘1’的小人排列比较。</p><p>2、指示2个1/4，1/2是相同的。</p><p>3、学习2/3，2/4，3/4的记号。</p>
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