幼儿大班语言：小水滴
<p>【活动目标】 </p><p>1、在看看、说说、想想中，理解小水滴变化的各种形态。（雨、雪、霜、雾） </p><p>2、感受诗歌语言的有趣，体验探究水的乐趣。 </p><p>【活动准备】 </p><p>1、PPT课件：水到水蒸气、云、雨、雪、霜、雾、露水的循环图。 </p><p>2、诗歌录音。 </p><p>【活动过程】 </p><p>一、开始部分：说说对水的认识 </p><p>师：今天我想和你们一起聊聊水，因为水是生命之源，世界万物都离不开水。你看到的水是什么样的？ </p><p>小结：水是透明的，是无色无味的。 </p><p>二、基本部分： </p><p>1、观看PPT课件，了解水的不同形态。 </p><p>（1）师：我还知道水是魔术师，会变来变去，看看它会变成什么呢？ </p><p>（2）你看明白了吗？小水滴变成了什么了呢？ </p><p>小结：水有不同的形态：云、雪是固态的水，雨、露水是液态的水，雾是气态的水。 </p><p>2、欣赏诗歌《小水滴》，感受诗歌语言的有趣。 </p><p>小水滴为了让你们记得它的不同形态，还跑到了诗歌里，让我们一起听听。 </p><p>（1）如果小水滴是个小朋友，你觉得他是个什么样的人？ </p><p>（2）诗歌里的哪一句说小水滴是淘气的？ </p><p>（3）小水滴变成了哪些形态？是怎么变的？ </p><p>（4）谁帮助它变成云彩的？又怎样变作大雨？ </p><p>（5）什么时候会变成雪花？为什么？ </p><p>（6）小水滴还会变成什么？ </p><p>3、引导幼儿运用肢体语言理解、记忆诗歌内容。 </p><p>（1）你能用哪些动作表现这个淘气的小水滴？ </p><p>（2）集体朗诵诗歌。 </p><p>（3）分组朗诵诗歌 </p><p>三、结束部分： </p><p>音乐：大雨和小雨 </p><p>小水滴今天好高兴，它还邀请我们一起跳个舞。看看这次的小水滴淘气地变成了什么呢？ </p><p>听音乐边唱歌边跳舞“大雨和小雨”。 </p>
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