幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》
<p align="center"></p><p>【活动目标】</p><p> 1、让幼儿初步理解整十与个位相加并能进行简单的运算。</p><p> 2、培养幼儿的动手操作能力。</p><p> 3、让幼儿在游戏中感受合作的乐趣。</p> <p>【活动过程】</p><p> 1、师生问好。</p><p> 2、听音乐取动动板。</p><p> 3、导入游戏：听口令做动作。红（拍手）黄（拍腿）蓝（拍肩）。</p><p> 4、师：今天有两组小朋友来咱们教师作客，我们来看看他们有什么不同之处？</p><p> 出示第一行1—9第二行10—90</p><p> 引导幼儿观察并说出1—9是一位数，10—90是两位数个位上的数字是零，叫整十。</p><p> 5、游戏：</p><p> 规则：我是9可不可以进个位家的门？为什么？</p><p> 我是35可不可以进整十家的门？为什么？（幼儿双手合十可以进时，双手打开，不能进时摆手）</p><p> 6、师：请小朋友把我们的动动板变个脸到位数板。</p><p> 提问：十位家住的是什么颜色的棋子宝宝？各位家呢？</p><p> 请幼儿在动动板上摆出20、50、80等等在个位摆出9、3、4等。</p><p> 提问：20+3在动动板上怎么摆？</p><p> 幼儿尝试操作。</p><p> 先在动动板的上半部分摆出20，3应败在动动板的下半部分，整十与个位相加各位相加十位不变。</p><p> 7、幼儿反复练习。</p><p> 8、收棋子。</p><p> 9、游戏：抢板凳（没抢到的小朋友做题）。</p><p> 10、延伸：营救个位弟弟。</p><p> 将幼儿分两队，一队为整十哥哥，一队为个位弟弟，并且将个位藏在黑板的后面。山神抓走了个位弟弟，必须让十位哥哥营救才可获得自由。A、我是整十哥哥50，我要救个位弟弟2，通过我们合起来是52。</p><p> 山神说，获得自由可以通过。（两人结伴出场）</p><p></p>
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