幼儿园大班科学公开课教案《蝴蝶的栖息》
<p align="center"></p><p>【活动目标】</p><p> 1、对平衡现象感到好奇，有探索的欲望。</p><p> 2、尝试保持平衡的方法。</p> <p>【活动准备】</p><p> 水彩笔，蝴蝶20只，每组回型针、橡皮泥若干。</p> <p>【活动过程】</p><p> 一、第一次操作</p><p> 1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。</p><p> 师：蝴蝶想稳稳地停在我的手指尖上，行吗？</p><p> 2、操作探索。</p><p> 3、相互交流并演示自己的方法。</p><p> 4、引导幼儿观察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用笔作上标记。</p><p> 二、第二次操作</p><p> 1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。</p><p> 师：不抵在这个部位，但能让蝴蝶稳稳地停在我的手指尖上，行吗？</p><p> 2、操作探索。</p><p> 3、相互交流并演示自己的方法。</p><p> 4、得出结论：将手指抵在加上重量的翅膀一侧。</p><p> 三、第三次操作</p><p> 1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。</p><p> 师：在蝴蝶的一侧加上重量，蝴蝶还能稳稳地停在我的手指尖上吗？</p><p> 2、操作探索。</p><p> 3、相互交流并演示自己的方法。</p><p> 4、得出结论：在蝴蝶另一侧加上相同重量的物品。重心移动，将手指抵在加重的翅膀一侧。</p><p> 四、结束部分</p><p> 1、给蝴蝶涂上颜色。</p><p> 2、在音乐声中，蝴蝶停在幼儿手指尖上翩翩起舞。</p>
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