大班主题活动：瞧我能干的手臂、手指
<p>大班主题活动：瞧我能干的手臂、手指</p><p>设计意图：</p><p>在综合活动《会动的身体》中我发现幼儿对肢体语言表演非常感兴趣，而在表演中手臂、手指应用更多，表现力更强。于是我在想如 何只通过手臂、手指的活动促进幼儿创造性思维发展?幼儿在活动中能感知哪些知识技能?因此，我设计了本次活动。</p><p>活动目标：</p><p>(一)了解手臂、手指的各种造型，并加以创造、想象；进行拟人化的表演。</p><p>(二)感受表演的乐趣。</p><p>(三)萌发初步的集体合作意识。</p><p>活动准备：</p><p>(一)知识经验准备：</p><p>1、日常生活中引导幼儿了解手在生活、学习中的作用。</p><p>2、布置“我的手最美”活动区，让幼儿欣赏自己的手印添画。</p><p>(二)物质材料准备：</p><p>1、故事VCD、磁带，电视、录音机、碟机、图片。</p><p>2、教师收集手影图片进行展示。</p><p>活动过程：</p><p>(―)师生手臂、手指小舞蹈，引出手臂、手指变化选型。</p><p>1、 鼓励幼儿与教师一起舞蹈；肯定幼儿的表演非常精彩。</p><p>2、启发幼儿讨论我们的手臂、手指在舞蹈的变化中像些什么?</p><p>(二)看故事表演，激发幼儿模仿，创造的激情。</p><p>我们的手臂、手指在舞蹈中能变出各种形状，真棒!可故事里的手臂、手指却能表演故事，来，我们一起瞧瞧。</p><p>(三)结合表演，启发幼儿想象，创编。</p><p>1、请幼儿谈谈看到了些什么?是什么样的?</p><p>讨论你看见了谁?并请幼儿初步模仿。</p><p>2、引导幼儿自己也来创编手臂、手指造型。</p><p>十朋友，你想让你能干的手臂、手指变成些什么呢?让我来瞧瞧行吗？老师闭上双眼，你们准备好了的时候，记得让我睁开眼睛，谢谢你们！</p><p>3、请幼儿展示，介绍自己的造型。</p><p>①肯定幼儿的各种造型，同时观察有没有不主动参与的幼儿。</p><p>②幼儿展示并介绍自己的造型。</p><p>(四)幼儿自由组合，共同创编，并展示。</p><p>1、鼓励幼儿两人在一起创编，并展示。</p><p>十朋友的手臂、手指造型真精彩，那能不能请你和你好伙伴的手臂、手指在――起做出造型呢?</p><p>2、肯定两人组合后鼓励幼儿三人或更多的人在―起创编，并展示。</p><p>原来，两双手在一起造型能这么棒，那能不能让更多的手在―起做出造型呢?老师觉得聪明的你们―定行。</p><p>(五)幼儿看图创编。</p><p>1、引导幼儿看图进行自由选择、创编，同时鼓励幼儿互相合作。</p><p>小朋友，再来看看这儿，你觉得你的手臂、手指能做出图中哪些</p><p>事物呢?</p><p>2、肯定幼儿的大胆想像和积极的参与。</p><p>原来我们的手臂、手指这么能干，我们真得好好鼓励它们。</p><p>(六)幼儿听音乐自由创编表演。</p><p>1、鼓励幼儿用全身的肢体语言来创编，表现。</p><p>2、幼儿随着音乐的节奏，快慢，强烈进行拟人化的想像。</p><p>活动延伸：</p><p>(―)把幼儿的表演摄录下来，用其中的图片来展览：展示给家长欣赏。</p><p>(二)开展利用废旧物品为手臂、手指装饰的活动。</p>
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