中班数学教案：看图做标记—幼儿园中班数学教案
<p>活动目标</p><p>1、学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色）</p><p>2、观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。</p><p>活动准备</p><p>1、数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记）</p><p>2、幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；</p><p>活动过程</p> <p>一、集体游戏：开火车</p><p>1、教师：今天，小兔子要请小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？</p><p>准备好了，火车就要开了哦。</p><p>教师：嗨，嗨，我的火车就要开</p><p>幼儿：几点开</p><p>教师：（出示数字卡片）你们看</p><p>幼儿：（看数字）X点开</p><p>2、教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。</p> <p>二、看图形做标记 </p> <p>1、教师出示有不同形状的屋顶图片</p><p>教师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。</p><p>可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？</p><p>别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。</p> <p>2、出示标记图</p><p>（1）小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。</p><p>（2）启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。</p><p>可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的？并集体认识。</p><p>（3）师生共同验证结果</p> <p>3、教师：小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。</p><p>（1）那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？</p><p>出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口。</p><p>（2）小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。</p><p>启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，</p><p>再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录</p><p>（3）师生共同检查操作结果。</p><p>看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。</p> <p>三、操作活动</p><p>1、看图形记录特征</p><p>教师：小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。</p><p>2、幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。</p><p>3、幼儿操作，教师巡回指导。</p> <p>四、活动评价展示</p><p>展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。</p>
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