幼儿园大班语言教案：诗歌-树真好—幼儿园大班语言教案
<p>活动目标</p><p>1、理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境。</p><p>2、了解树能净化空气、美化环境的作用，萌发爱护树木的情感。</p><p>活动准备</p><p>1、挂图20图；小朋友的书。</p><p>2、汉字：树真好</p><p>活动过程</p><p>一、感受树与人类之间的关系，激发幼儿喜欢树木，保护树木的情感。</p><p>1.出示：一棵大树</p><p>2.提问：你喜欢树么？说说你的理由。</p><p>追问：树真好，我们怎么保护树呢？</p><p>3.小结：看来大家都很喜欢树，树让城市变美，保护了环境，树为人们提供资源，带来了便利。树真好。</p> <p>二、感受诗歌的格式，通过欣赏散文中的好词以及体验文中的动作等，对作品有更深的认识。</p> <p>1、老师带来一篇优美的散文诗，让我们听听散文诗里是怎么说的？</p><p>2、欣赏诗歌—树真好</p><p>3、提问：还记得散文诗里说了什么？</p><p>（鼓励幼儿用优美的语言叙述，教师用散文中的句子回答，还可以用动作体验一下）</p><p>4、分析感受诗歌格式念三段，根据诗歌拉出相应的图片仔细看看，诗歌每一句有什么一样的地方？</p><p>诗歌每一句先说了什么，然后说的是什么？</p><p>小结：散文诗每一段的都先说了“树真好”，然后说清楚了树好在哪里。</p> <p>三、尝试用诗歌的格式进行想象创编。</p> <p>1.幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编你们刚才说到树有那么多好处，那请你们编进散文诗好么？</p><p>2.幼儿分组，三个朋友为一组，在乐曲的伴奏下进行仿编</p><p>3.展示并交流。</p><p>树真好</p><p>树真好，</p><p>小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。</p><p>树真好，</p><p>能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。</p><p>树真好，</p><p>我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。</p><p>树真好，</p><p>我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。</p><p>树真好，</p><p>天热了，树下铺了阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。</p><p>树真好，</p><p>如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。</p><p>树真好，</p><p>我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。</p><p>树真好，</p><p>夏天的夜晚静悄悄，只有树叶和微风在一起唱歌谣。</p><p>树真好，</p><p>树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。</p>
页:
[1]