幼儿园大班数学教案：量沙 —幼儿园大班数学教案
<p>活动目标</p><p>1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。</p><p>2、引导幼儿在活动中发现，用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。</p><p>3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。</p><p>活动准备 沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等。 </p> <p>活动过程</p><p>一、谈话引起幼儿兴趣</p><p>教师：今天我们来玩一个运沙游戏，你想用什么工具来运沙？</p> <p>二、幼儿第一次运沙 </p> <p>1、提出要求：</p><p>两人一组轮流运沙，并记录运沙的总次数。</p> <p>2、出示统计表格</p><p>记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题。</p><p>（每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样。）</p> <p>3、引导幼儿用科学的方法运沙：</p><p>每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则。</p><p>（满杯后用工具刮平）</p> <p>四、幼儿第二次运沙，验证。</p> <p>1、统计运沙次数</p><p>2、引导观察数据，得出结论：</p><p>同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。</p> <p>四、幼儿第三次用不同工具运沙。</p> <p>1、幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样？</p><p>2、幼儿操作</p><p>3、统计数据</p><p>4、幼儿通过观察数据得出：</p><p>运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大。</p> <p>五、教师小结</p> <p>教师：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。</p> <p>六、活动延伸</p><p>请小朋友想想，如果用小碗来运沙，运的结果又会怎么样？下次我们再来试一下。 </p>
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