幼儿园大班数学教案：我给他们排排队
<p><strong>活动目标：</strong></p><p>1.喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感</p><p>2.尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。</p><p><strong>活动准备：</strong></p><p>1.项链一串</p><p>2.趣味练习-图片</p><p><strong>活动过程：</strong></p><p>一、感受规律的存在，发现生活中的规律。</p><p>教师出时串好的项链，提问：</p><p>1.漂亮吗?为什么?</p><p>2.在项链上你还发现了什么?</p><p>3.它是按照什么规律串起来的?</p><p>4.如果你来串，你会怎样做?</p><p>二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。</p><p>1.除了我们的项链是有规律的外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的?</p><p>2.他们是按照什么规律排起来的呢?</p><p>三、趣味练习</p><p>寻找和感受不同事物的规律。</p><p>四、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣</p><p>1、我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗?</p><p>2、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。但是在做之前大家要思考两个问题：</p><p>(1)你为什么要这样排队?</p><p>(2)你是按照什么规律进行排队的?</p><p>3、提示幼儿</p><p>如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。</p><p>五、幼儿操作，教师巡回指导。</p><p>六、幼儿间的相互交流</p><p>1.幼儿分两组进行交流，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后交换。</p><p>2.幼儿自由参观，可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。</p><p>3.教师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进行多维度排序的讲解与评价</p><p><strong>活动延伸：</strong></p><p>幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试，并进行相应纪录。</p>
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