托班教案：中班半日活动设计
<p>一、区域活动</p><p>重点指导：语言区（英语角）、国画区</p><p>活动目标：1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏</p><p>2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力</p><p>3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语</p><p>活动准备：各种区域活动物品</p><p>活动过程：1、幼儿自主选择游戏区域</p><p>2、幼儿自主游戏</p><p>指导要点：①幼儿能大胆开口说英语，鼓励用英语交往，并说完整的语句</p><p>②国画区注意颜色宝宝不混在一起</p><p>3、教师讲评</p><p>二、运动</p><p>拍皮球</p><p>活动目标：1、让幼儿进一步练习双手拍皮球</p><p>2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练习拍皮球</p><p>活动准备：皮球若干</p><p>活动过程：1、幼儿自由练习拍皮球</p><p>师：我们班这几天一直在练习拍皮球，等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今天会了</p><p>2、幼儿展示拍皮球</p><p>①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看</p><p>师：小朋友说说他们为什么拍的好啊</p><p>②教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球</p><p>师：我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球，好吗？</p><p>3、教师总结</p><p>三、生活活动</p><p>学垫毛巾</p><p>活动目标：1、指导幼儿学垫毛巾</p><p>2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情</p><p>活动准备：毛巾若干</p><p>活动过程：1、教师示范垫毛巾</p><p>2、幼儿相互练习</p><p>3、教师点评</p><p>四、学习活动</p><p>Grandpa&Grandma</p><p>活动目标：1、认识单词Grandpa&Grandma</p><p>2、学会句型he/shelikes…</p><p>活动准备：单词卡</p><p>Procedure：</p><p>Step1greeting&warming-up</p><p>Singthesong“goodmorning”</p><p>Step2Dutytalk&reviewing</p><p>Askandanswer：howareyou？Howdoyoudo？Whatdoyoulike？Whichcolordoyoulike？</p><p>Reviewthewords“mommy”“daddy”“mommy/daddylikes…”</p><p>Step3Newwordslearning</p><p>T：showthepicture“whoishe？”</p><p>“Yes，heisgrandpa”(readthewordonebyone)</p><p>Thesamewaytoteachtheword“grandma”</p><p>﹡TheJumpingGame</p><p>Step4Newpatternlearning</p><p>T：Whatdoesyourgrandpalike？(Asksomebaby)</p><p>Guesswhatdoesthisgrandpalike(babiesguess)</p><p>Toldthetrueanswer“Grandpalikes…”</p><p>Readthesentencetogether“helikes…”</p><p>Thesamewaytoteachthesentence“shelikes…”</p><p>﹡ThePassingGame</p><p>Step5Ending</p><p>Reviewingthesong“Whereismydaddy？”</p><p>五、古诗学习</p><p>活动目标：1、学习本周新古诗</p><p>2、复习旧古诗</p><p>活动过程：1、学习本周新古诗“鹿柴”</p><p>2、复习古诗<br /> </p>
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