托班教案:巩固区分大小
<p>设计思路:</p><p>本次活动来源于幼儿运动时对小ji的兴趣,观察到幼儿会动脑筋找小ji喜欢吃的东西,并喂小ji吃菜叶中引发出来的。由于我班是托班幼儿的年龄阶段,幼儿的思维呈具体形象性思维,同时对于咯咯哒这类的仿声词比较感兴趣,于是我以幼儿的兴趣为出发点,根据0—3幼儿的年龄特点和发展目标设计了这次活动,在这次活动中以重点引导幼儿区分大小为主线条,以观察大小、大小的组合、以难点粘贴大小,巩固幼儿对大小的认识,并以延伸活动在区域中寻找大小不同的物体,使幼儿通过具体的比较更好的区分了大小。</p><p>活动重点:</p><p>根据0—3岁婴幼儿教养方案,认知与语言,区分大小。</p><p>活动难点:</p><p>要求幼儿将小圆与大圆进行粘贴。</p><p>活动目标:</p><p>区分大小并且运用大小不同的圆进行粘贴。</p><p>活动准备:</p><p>环境布置(区域角布置一些动物图片要有大有小,有大有小的ji蛋、糨糊、抹布、双面胶)</p><p>活动过程:</p><p>一、引起兴趣。</p><p>咯咯咯咯哒!是谁在叫呀?老母ji叫咯咯咯咯哒干什么呢?(生ji蛋)</p><p>二、区分大小</p><p>1.咯咯咯咯哒,老母ji生了几个鸡蛋?(一个)</p><p>ji蛋像什么?(幼儿自由说说)</p><p>咯咯咯咯哒,老母ji又在干什么了?(生ji蛋)又生了几个蛋?</p><p>ji妈妈生的两之ji蛋一样吗?(有大有小)</p><p>2.今天ji蛋宝宝要和小朋友做游戏。</p><p>这一大一小的ji蛋碰在一起可以变成什么?(幼儿自由说说)</p><p>一大一小的ji蛋碰在一起变成了小ji。</p><p>3.你们想不想和ji蛋宝宝一起变小ji。</p><p>老师示范粘贴小ji的方法。</p><p>师生共同参与并帮助幼儿完成粘贴小ji。</p><p>4.幼儿把小ji粘贴在身上,讲讲现在你是谁了?</p><p>小ji有什么本领(幼儿自由说说)</p><p>5.小ji还有一个好听的名字叫什么?(chicken)</p><p>英语歌曲:chicken</p><p>三、延伸活动:</p><p>chicken还有许多好朋友等着我们,他们是谁?</p><p>现在我们一起找你喜欢的好朋友。<br /> </p>
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