中班艺术教案：我的皮鞋踏踏响
<p>一、活动目标：</p><p>1、引导幼儿在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。</p><p>2、让幼儿享受音乐活动带来的快乐，根据不同的动物形象感受节奏快慢强弱的变化。</p><p>3、发展幼儿音乐的节奏表现能力。</p><p>二、活动准备：</p><p>1、每位幼儿穿皮鞋。</p><p>2、教具：小猪形象一个、背景图画一张、笔一支。</p><p>三、活动过程：</p><p>（一）、引出课题，引起幼儿踏节奏的兴趣。</p><p>1、请幼儿踏皮鞋，说说皮鞋发出的声音。</p><p>“你们的脚上穿的是什么？皮鞋会发出什么样的声音？”</p><p>2、教师示范，幼儿学踏节奏。</p><p>“你的皮鞋能唱出跟我一样的声音吗？”</p><p>（二）、感受歌曲的旋律、节奏。</p><p>1、教师出示小猪教具，范唱歌曲一遍。</p><p>“我也有一双皮鞋，我的皮鞋也会踏踏响，唱出好听的歌。”</p><p>“我的皮鞋是怎么唱歌的？”</p><p>2、教师示范第二遍。</p><p>“我的皮鞋有时唱得长，有时唱得短，哪里唱得长？哪里唱得短，请你仔细听。”</p><p>3、教师出示图谱，指图谱范唱第三遍。</p><p>“小猪说我刚才来的时候在路上留下了一串串的脚印，请你们看看这脚印是怎么留下来的。”</p><p>4、师生共同谱曲。</p><p>“小猪刚才来的时候在路上留下了一串串的脚印，瞧，小猪的脚印象什么？”</p><p>“我们把这一串串的脚印变成快乐的小音符吧。”</p><p>（三）、学唱歌曲。</p><p>1、学唱踏踏响部分，并加入踏脚的声音。</p><p>“你们想不想在小猪刚才走过的路上留下你们的脚印呢？那我们跟着小猪一起踏踏看。”</p><p>2、跟唱歌曲一遍。</p><p>“这回我们跟着小猪来唱歌吧，看看谁的声音最好听。”</p><p>3、幼儿扮演小乌龟、小熊、小鸭子演唱歌曲三遍。</p><p>（四）、结束</p><p>“小皮鞋唱得都很高兴，我们来举行一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧，看看谁的歌声最动听，谁的动作最漂亮。”</p>
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