大班艺术教案：色彩的歌谣
<p>设计意图：</p><p>观察到孩子们在科学活动《会变的颜色》中兴趣浓厚，因此从本班的教研重点出发（在语言活动中培养幼儿的创造性思维），我创编了儿歌《色彩的歌谣》，并请幼儿根据自己在科学活动中的画画作品来进行儿歌的仿编。从而进一步激发幼儿对色彩的兴趣、对仿编的兴趣。</p><p>活动目标：</p><p>1、激发幼儿仿编儿歌的兴趣。</p><p>2、理解儿歌内容，初步尝试根据儿歌内容进行仿编。</p><p>3、愿意在集体面前大胆讲述。</p><p>活动准备：</p><p>幼儿在科学活动中操作过程的录像剪辑及部分画画作品。</p><p>活动过程实录：</p><p>1、请幼儿观看录像内容</p><p>2、请幼儿说说颜色的变化。</p><p>（××色和××色能变什么颜色？）</p><p>3、幼儿以“我用××色画的××”句型说说自己的画。</p><p>①老师出示自己的画，并示范讲述。</p><p>②幼儿讲述。</p><p>4、学习儿歌《色彩的歌谣》</p><p>①老师念儿歌，幼儿欣赏。</p><p>②师生共同分析儿歌的格式。</p><p>5、幼儿根据自己的画仿编儿歌。</p><p>①幼儿自由讲述。</p><p>②请个别幼儿朗诵自己仿编的儿歌，大家欣赏。</p><p>延伸活动：</p><p>1、幼儿根据自己的其他的画，继续仿编活动。</p><p>2、探索更多颜色的变化，编出内容更丰富的色彩歌谣。</p><p>活动反思</p><p>我们进行了一系列的仿编活动，幼儿对其格式及仿编的要求很明确。活动中，幼儿通过玩色，来进行仿编，是将创造建立在了实际的亲身体验之上，因此幼儿都能大胆的进行仿编。但幼儿都愿意推出自已的习作，对倾听同伴的讲述表现得缺少耐性，这方面需进一步培养，从老师组织得角度分析，如果先采取小组讲述的方法，可能更能满足幼儿表现的欲望。</p><p>附儿歌《色彩的歌谣》</p><p>色彩宝宝真有趣，</p><p>拉起手来做游戏。</p><p>红色、黄色手拉手，</p><p>变出橙色画桔子。</p>
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