大班艺术教案：手指谣
<p>一、活动名称：</p><p>音乐综合活动《手指谣》</p><p>二、活动目标：</p><p>1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。</p><p>2、能够根据音乐形式创编歌曲。</p><p>三、活动准备：</p><p>四幅示范画</p><p>四、活动过程：</p><p>1、与幼儿进行沟通，培养感情。</p><p>——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿坐地）</p><p>2、手的游戏。</p><p>——老师伸出手，说：“这是我的手，小朋友你们的手呢？”（小朋友伸出手。）</p><p>——老师提问小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）。“老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。”老师一边绕线转手一边用手变造型。“我用小手变小伞。”边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作</p><p>——老师与幼儿一同跟音乐变换手形。</p><p>——比一比谁的小手变的东西最多。</p><p>老师：“我用小手。”</p><p>幼儿：“变 ╳ ╳。”</p><p>3、学唱并创编歌曲。</p><p>——小朋友的手能变这么多的东西，老师的手也痒了（出示四幅图画）。</p><p>——教师示范演唱其中一幅“我用小手变小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜呜！”（唱完后提问幼儿，我用小手变成了什么，我是怎么叫的？加上动作演唱）。</p><p>——小朋友跟老师一起有节奏的学老虎叫，</p><p>x xx[{-}]xx xx∣x x∣x—∣</p><p>啊 呜 啊呜 啊呜 啊 呜 呜</p><p>——小朋友和老师边唱边做动作。</p><p>——提问幼儿：“老师可以把我变的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你们小手变的东西放到歌里去唱呢？”（教师辅导幼儿编歌）</p><p>——单独请幼儿编歌“我用小手变小花，两只小手变小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。</p><p>“我用小手变贝壳，两只小手变贝壳，贝壳贝壳吃吃吃，贝壳贝壳吃吃吃，掉进海里哗啦啦”。</p><p>——多次单独请幼儿编歌，先说出歌词在唱出来（教师辅导）。</p><p>——幼儿独立编出歌词并表扬出来。</p><p>4、结束部分：</p><p>——表扬歌词编的好的幼儿。</p><p>五、活动自评：</p><p>这是一次生动、活泼的音乐课，幼儿活动情绪高昂。在本节课上教师成为幼儿活动的参与者、合作者，并随时给予指导。让幼儿充分发挥想象力，自主进行编歌，提高了幼儿的语言表达能力和形象思维能力，在游戏过程中，幼儿逐渐熟悉乐曲旋律，达到能唱、能编的效果。</p><p>附：</p><p>手 指 谣</p><p>1＝F 2/4</p><p>5 4 3 [{-}] 2 1 7 6 [{-}] 5 7 [{-}] 1 — [{-}]</p><p>· · · ·</p><p>3 3 5 [{-}] 3 1 [{-}] 5 5 6 [{-}] 5 — [{-}]</p><p>· · · ·</p><p>两 只 小 手 做小 山，</p><p>2 2 3 [{-}] 4 3 [{-}] 2 2 3 [{-}] 2 — [{-}]</p><p>山 上 有 只 大老 虎，</p><p>5 4 3 [{-}] 2 1 7 6 [{-}] 5 5 6 [{-}] 5 — [{-}]</p><p>· · · · · ·</p><p>山 上 有 只 大老 虎，</p><p>5 4 3 [{-}] 2 1 7 6 [{-}] 5 7 [{-}] 1 — ‖</p><p>· · · ·</p><p>啊 呜 啊 呜 啊呜 啊 呜 呜。</p>
页:
[1]