健康教案：多喝水不生病
<p>活动目标</p><p>1．简单了解有关人的身体与水的需要之间关系的浅显知识,从而逐步形成爱喝水的好习惯。</p><p>2．懂得一些喝水的简单学问。</p><p>活动准备</p><p>1．“怎样喝水好”图片若干幅。</p><p>2．小实验：它为什么枯萎了？</p><p>活动过程</p><p>1．感知讨论,让幼儿了解有关喝水健身的知识。</p><p>（1）观察小实验：为什么它枯萎了？</p><p>说明：</p><p>让幼儿观察自然角中的一盒植物,了解由于平时停止浇水,便发生枯萎的现象,从中引出：我们有机体的生命是离不开水的,身体里需要的水分,可以从食物中得到,但是还不够,小朋友每天应该多喝开水。</p><p>（2）讨论：怎样喝水好？</p><p>2．实践操作。</p><p>（1）日常生活中随时提醒幼儿多喝开水。</p><p>（2）广告表演：《今天,你喝过了没有》（《生活教材》P43）。</p><p>小广告员：（手指茶桶）今天,你喝过了没有？</p><p>甲：我喝了三次。</p><p>乙：我喝了二次。</p><p>丙：我喝了四次。</p><p>小广告员：好好好！妙妙妙！多喝开水身体好。</p><p>（转向众幼儿）：今天,你们喝过了没有？</p><p>众幼儿：（自由作回答。）</p><p>小广告员：好好好！妙妙妙！</p><p>众幼儿：（齐）多喝开水身体好！</p><p>说明：</p><p>此活动可多次进行。让幼儿轮流担任小广告页。也可在茶水桶上贴上广告画,以提醒幼儿多喝水。</p><p>3．强化巩固。</p><p>交谈：自己是不是爱喝水？</p><p>说明：</p><p>一个阶段后,让幼儿互相交谈自己是不是爱喝水了,并给以小小的奖励。</p><p> </p>
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