中班主题活动：幼儿园的树
<p>设计意图：</p><p>幼儿教育提倡“让幼儿园的每面墙壁都说话”，幼儿园里的树就是一种现成的活教材，一种会说话的自然墙，因此充分利用幼儿园的资源，因地制宜的设计一系列的符合小朋友认识特点的活动，有其必要性和现实性。不仅使小朋友能在以后的户外活动更多的与环境产生互动，而且也体现了环境与教育的互动性。</p><p>主题活动目标：</p><p>1、认识树的名称和对应的字宝宝。</p><p>2、学习统计和测量，发展幼儿的科学能力。</p><p>3、充分感受幼儿园的美，体验幼儿园的美。</p><p>4、激发孩子爱树、爱幼儿园的情感，培养爱护环境的环保意识。</p><p>主题内容：</p><p>活动一：每棵树都有名字</p><p>活动目标：</p><p>1、认识树的名称和文字。</p><p>2、培养对文字的兴趣。</p><p>准备：</p><p>有关的字卡两套，一套贴于树干上</p><p>活动指导：</p><p>1、认读树的名称字卡</p><p>师：幼儿园里有许多树，你知道它们的名字吗？</p><p>幼：我知道，有好几棵芒果树</p><p>幼：有一棵小的枇杷树</p><p>（其它的树小朋友都不认识）</p><p>师：幼儿园里的树都有自己的名字，就像每个小朋友都有一个自己的名字一样。</p><p>它们是南洋衫、芒果树、假槟榔、桑树、象牙红、玉兰树、榕树、杨桃、菠萝蜜、番石榴、侧柏、枇杷树（老师边说边出示字宝宝卡片）</p><p>2、带孩子散步，对应认读。</p><p>师：看，树朋友把它们的名字告诉我们了，我们一起来认识一下它们。（引导孩子把树与文字对照认识）</p><p>2、游戏：看谁说得对</p><p>规则：老师出示字卡，比一比谁先找到树。</p><p>活动二、写生、谈话</p><p>活动目标：</p><p>1、通过写生发展幼儿的观察和绘画能力。</p><p>2、通过谈话，发展幼儿的语言表达能力。</p><p>活动准备：</p><p>画笔、写生板、图画纸</p><p>活动指导：</p><p>1、写生</p><p>师：你最喜欢幼儿园里的哪棵树？我们来给它照个像好吗？</p><p>提出要求：</p><p>1）仔细观察你最喜欢的树的样子，然后选择一个石凳子坐下，边看树边画画。</p><p>2）要求：画完树以后，要告诉大家你喜欢的树它长得怎样？它是落叶树或常绿树？</p><p>2、集中谈话：</p><p>师：你画的是什么名字的树？它长得什么样的？</p><p>幼：我画的是象牙红，它只有花，没有叶子。</p><p>幼：我画的是假槟榔，他的叶子像扇子。</p><p>幼：我画的是南洋衫，它有一层一层的叶子，像楼房。</p><p>幼：我画的是枇杷树，他比我小。</p><p>幼：我画的是小榕树，它的样子就像一把伞。</p><p>……</p><p>师：你知道哪些是落叶树，哪些是常绿树？</p><p>幼：南洋衫是常绿树。</p><p>幼：象牙红、玉兰树是落叶树。</p><p>……</p><p> </p>
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