大班其他教学活动：大风吹
<p>◎活动目标：</p><p>1、知道风是可以制造的。</p><p>2、培养幼儿积极探索的精神。</p><p>◎活动重点：</p><p>知道风是可以制造的。</p><p>◎活动准备：</p><p>扇子、碎纸片、塑料袋、小气球、彩带、物品标记卡</p><p>◎活动过程：</p><p>一、导入活动。</p><p>1、猜谜活动，引起幼儿兴趣（谜底是风）。</p><p>2、引导幼儿描述自己所理解的风。</p><p>“风是什么样子的？”</p><p>“有风时你是怎么知道的？”</p><p>二、操作活动。</p><p>1、提出问题，引导幼儿讨论。</p><p>“你在哪儿见过风？”</p><p>“风是怎么来得？”</p><p>“如果外面没有刮风，我们可不可以自己制造风呢？”</p><p>“怎么做呢？”</p><p>2、引导幼儿利用各种物品探索如何制造风。</p><p>“老师给你们准备了许多材料，请你们试一试，看看能不能制造出一些风。”</p><p>3、请幼儿讲述并演示自己的操作结果。</p><p>①用嘴吹②挥动双手③将气球吹起，再猛的松开。④奔跑会产生风⑤用扇子扇⑥利用塑料袋左右摇晃装满空气，然后用力挤压……</p><p>4、教师小结：</p><p>“对，风是可以制造的。风其实就是空气在流动，要想制造风，只要让空气流动起来就行了。刚才小朋友想的办法都很好，都可以产生风。”</p><p>三、游戏“大风吹”</p><p>①地上放有许多卡片，每位幼儿站在一张卡片上，并且每人身上都有一种物品标记卡，比如：植物、动物、食品、电器等。</p><p>②师：“大风吹！”</p><p>幼：“吹什么？”</p><p>师：“吹植物（动物、食品……）。”</p><p>③所有带植物（动物、食品……）标记卡的幼儿就快速互相交换位置。</p><p>四、自然结束。</p>
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