大班其他教案：打击乐木瓜恰恰恰
<p>一、活动目标：</p><p>１、幼儿初步感受印尼歌曲的风格，熟悉音乐的结构。</p><p>２、幼儿能根据图谱进行打击乐器演奏。</p><p>３、体会师幼合作、同伴合作的快乐。</p><p>二、活动准备：</p><p>１、画有各种水果的图谱、磁带。</p><p>２、木瓜实物。</p><p>３、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器若干。</p><p>三、活动过程：</p><p>（一）提供木瓜实物，使幼儿初步认识这种水果。</p><p>“大家好，我的名字叫木瓜，我是一种来自印尼的水果，今天我给你们带来了一首好听的印尼乐曲，名字就叫做《木瓜恰恰恰》，请你们一起来欣赏吧！</p><p>（二）幼儿欣赏音乐一遍。</p><p>提问：乐曲叫什么名字？是哪个国家的曲子？</p><p>（三）结合图谱，幼儿再次欣赏音乐。</p><p>1、教师随音乐帮助幼儿熟悉图谱。</p><p>2、幼儿用身体动作来表示图谱中的水果，并进行拍奏。</p><p>（1）教师示范。</p><p>提问：老师做了哪些动作？菠萝、樱桃、木瓜分别是用什么动作表示的？</p><p>（2）幼儿随音乐用身体动作表演。</p><p>（四）提供乐器，与幼儿讨论乐器与动作的匹配。</p><p>1、出示铃鼓、碰铃、圆舞板。</p><p>（1）听听哪种乐器的声音最高？</p><p>（2）拍头的动作可以用什么乐器来表现？为什么？</p><p>（3）拍肩的动作可以用什么乐器来表现？为什么？</p><p>（4）拍腿的动作可以用什么乐器来表现？为什么？</p><p>（5）拍手的动作可以用什么乐器来表现？为什么？</p><p>（五）幼儿随音乐进行乐器演奏。</p><p>1、幼儿随音乐集体演奏。</p><p>2、幼儿尝试边演奏边在前四句画有“樱桃”的地方同时念出“恰恰恰”。</p><p>3、幼儿当指挥，集体演奏。</p><p>（六）结束活动。</p><p>“你们表演的真棒，让我们一起到教室去品尝木瓜的美妙滋味吧！”</p><p> </p>
页:
[1]