中班其他活动：会吃“土”的瓶子娃娃
<p>设计思路</p><p>动物需要空气．植物需要空气，但人们更离不开空气，空气到处存在，但孩子们感知不到，为此，我特设计本节活动，让幼儿通过动手操作，感知空气的存在，从而培养幼儿探索科学的兴趣。</p><p>活动目标</p><p>1．培养幼儿的动手操作能力，通过实际操作，让幼儿感知空气的存在。</p><p>2．幼儿通过亲自实验，感知空气占有空间的现象。</p><p>活动准备</p><p>眼药瓶若干、彩色的沙土。</p><p>活动过程</p><p>1．以猜谜语的形式导入课题</p><p>2．想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗？</p><p>3．试一试</p><p>①幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子，会看到什么现象？</p><p>②将手松开，你又会发现什么?</p><p>4．做一做：会吃土的“瓶子娃娃”</p><p>①瓶向下，对着彩沙用力捏瓶子，手松开，沙子自动跑到瓶子口，再一捏．沙子就出来了。</p><p>②当瓶子口中进沙子时，手松开，瓶口再向上。</p><p>③这样反复几次，慢慢地瓶子中就装满了彩色的沙子。</p><p>④当塑料瓶恢复原状时，瓶内空气稀薄、压力小，所以沙子被吸起来了。</p><p>5．说一说</p><p>①手不捏“瓶子娃娃”，瓶子充满了空气，幼儿感知不到。</p><p>②手捏紧瓶子娃娃，把瓶子中的空气赶走了。</p><p>③这样一捏一松反复多次，“瓶子娃娃”就吃饱了。</p><p>活动延伸</p><p>当“瓶子娃娃”吃饱彩色沙土以后，孩子们可以进行彩色画粘贴或喷画，揭开一点，喷一点，注意不要全部揭开。</p><p>本节活动知识点：空气占有空间。</p><p>总结：空气到处存在，但空间一词比较抽象，教师用空气和彩沙的对话实验的原理体现出来。如：手不捏瓶子，空气就充满了瓶子，当彩色沙子进入瓶子中，彩色的沙子就把空气挤走了，这样就把“空间”这个词形象化地解释出来，幼儿也便于理解。</p><p> </p>
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