大班数学教学活动：看图编应用题
<p>活动目标：</p><p>能根据图片中所给的已知条件编8以内加、减法的应用题。</p><p>活动重点：</p><p>在对图片内容进行观察的基础上，根据不同的方面编应用题。</p><p>活动难点：</p><p>找出可编应用题的条件。</p><p>活动准备：</p><p>教学挂图，幼儿用书《早锻炼》。</p><p>活动过程：</p><p>1、感知图片</p><p>（1）幼儿观察图片，了解图片反应的场景、人物：</p><p>师提问：“图片中画的是小朋友做游戏的情景，数一数有几个小朋友？几个男孩？几个女孩？”</p><p>“我们可以根据图片中不同性别的人来编一道应用题。”</p><p>（2）教师示范编应用题：3个男孩和5个女孩一起玩运水雷的游戏，我们可以用3＋5＝8来表示。</p><p>2、寻找条件：</p><p>师提问：“我们还可以根据图片中的其它内容来编应用题吗？”</p><p>（1）师幼共同寻找可编应用题的条件。</p><p>（2）幼儿尝试自编应用题，教师根据幼儿编的题目，列出相应的算术题，解释算术式题中各个数字、符号的意思。</p><p>（3）幼儿自编应用题并列出相应的算术题卡。</p><p>2、操作练习：</p><p>（1）幼儿根据幼儿用书《早锻炼》的材料，自编应用题。</p><p>（2）教师巡回指导、观察。</p><p> </p>
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