大班语言教案：对比歌
<p>一、活动目标</p><p>(一)认知目标</p><p>理解诗歌内容，使幼儿掌握诗歌中“高——低”、“胖——瘦”等反义词，能运用“一个……一个……”的句式仿编，培养幼儿思维的严谨性、兼容性、灵活性。</p><p>(二)情感目标</p><p>让幼儿结合周围事物，大胆运用反义词仿编诗歌，培养幼儿的好奇心、挑战性、竞争性。</p><p>二、活动准备</p><p>(一)知识经验准备通过物体的对比，感知反义词。</p><p>(二)物质准备实物投影机、电视机、各种动物图片，“高——低、胖——瘦”、“一个．．．．．一个．．．．．”的词组。</p><p>(三)环境准备在活动室放置一些动物玩具，有大的，有小的。</p><p>三、活动过程</p><p>(一)运用电化教学手段，熟悉诗歌内容，让幼儿了解到事物都有相反的一面。</p><p>师：小朋友，刚才电视里看到的动物有高，有低，有胖，有瘦，你还看到哪些东西可以用反义词来讲，大胆地说出来。</p><p>(二)引导幼儿联系周围事物，激发幼儿仿编诗歌的兴趣。</p><p>1．师：刚才大家会说那么多的反义词，你能不能用反义词尝试编诗歌呢？</p><p>2．师：请你用“一个……一个……”的句式进行仿编诗歌，好吗？看谁编得又多又好。</p><p>(三)鼓励幼儿从多方面、多角度去仿编诗歌。</p><p>师：小朋友，除了可以用小动物来编诗歌，还可以用身边的哪些事物来编呢？看谁能编得很奇特，编出跟别人不一样的诗歌来。</p><p>四、各领域渗透科学：引导幼儿观察相反的事物，并用反义词说出所</p><p>看到的事物或现象。</p><p>五、生活中渗透在日常生活中丰富幼儿反义词词汇，并学会运用。</p><p>六、环境中渗透在分区角设置反义词的材料，供幼儿操作。</p><p>七、家庭中渗透建议家长购买儿童诗集念给幼儿赏听。</p><p>八、活动评价</p><p>项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现存在问题</p><p>等级好中差好中差好中差好中差</p><p>评价√√√√</p><p>注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。</p><p>附诗歌</p><p>对比歌</p><p>一个高，一个低，</p><p>骆驼小羊站一起。</p><p>一个胖，一个瘦，</p><p>大象驮个金丝猴。</p><p>一个快，一个慢，</p><p>龟兔赛跑最明显。</p><p>一个黑，一个白，</p><p>乌鸦仙鹤飞起来。</p><p>一个多，一个少，</p><p>成群鸽子一只鸟。</p><p>小朋友，找一找，</p><p>这种例子真不少。</p>
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