大班语言教案：单韵母教学
<p>教学要求：</p><p>认清单韵母的形，读准单韵母的音，能正确书写六个单韵母，会读单韵母的四声，熟记单韵母的笔顺。</p><p>教学重点：</p><p>读准单韵母的四声，会写单韵母的笔顺。</p><p>教学时间：</p><p>十二课时。</p><p>教学过程：</p><p>第一课：教学单韵母a</p><p>一、引言揭题</p><p>二、认一认</p><p>出示汉语拼音基本笔画：cl，指名读。</p><p>三、学一学</p><p>1、出示小女孩张大嘴巴图，启发小朋友想一想，这位小女孩在干什么时，发出什么声音。</p><p>2、领读a，儿歌，张大嘴巴aaa</p><p>3、出示小女孩头像侧面图，看像什么？</p><p>儿歌：圆圆脸蛋梳小辫，张大嘴巴aaa</p><p>4、板书a，领读，书空。</p><p>5、生练写一行，订正。</p><p>6、课间操。</p><p>7、认识声调符号：一（一声平）/（二声扬）∨（三声拐弯）（四声降）</p><p>8、学习给a带声调：āáǎà。</p><p>9、练读a的四声。</p><p>四、演一演</p><p>五、写一写：在作业本上写a两行，并带声调。</p><p>拼音教学中的故事资源开发</p><p>一、继承传统——客串童话</p><p>将童话故事(如“画中人”)客串于拼音教学，能使枯躁的拼音教学变得生动有趣。</p><p>1．在一张神奇美丽的画中，有许多可爱的音节娃娃，它们一个一个地走下来，帮助我们学习拼音来了。你知道他们叫什么名字吗？(生一一读)，师粘贴在黑板上。</p><p> 2．现在它们该回家了。可是，它们来得太急，忘记了回家的路，你们能帮助它们找找家吗？你是怎样帮助它找到的家？(训练生口头表达能力和思维能力)。</p><p> 3．画中音节娃娃回到家后，这幅画就挂起来了，画上变得热闹起来。你能想象出五个音节娃娃在一起发生了什么故事吗？(</p><p>生展开想象编故事，学得兴趣盎然。)</p><p>二、移花接木——插入新闻</p><p>10月8日，是中国队阿曼队进行足球出线比赛，也是全国球迷瞩目的一场球赛，中国队以1：0</p><p>提前两局获得出线资格。第二天上午学拼音部分P36~-</p><p>二、三两题。在复习声母／顷序的基础上，我将这则新闻巧妙地插入这两道题中，丰富了学生接收的信息量。我是这样穿插的：1</p><p>．声母妈妈都是球迷，字母王国的国王为她们买了23张球票让它们有顺序坐在体育馆的座位上。先帮国王点点名，看看是哪些声母妈妈迟到了？(</p><p>生口头填空)国王请你们再帮一下忙，给这些迟到了的声母妈妈照张相片，曝一下光，你会吗？(生填进所缺声母)2．师：中国队终于以</p><p>1：0大获全胜，提前两局出线。到2023年，我们男足终于可以冲出亚洲，参加梦寐以求了四十多年的世界杯足球赛，23</p><p>位声母，既兴奋又激动，她们快速冲到绿茵场上，站成这样的队形，以特有方式庆祝。(生问：为什么这么乱？)我说：乱吗？</p><p>按它们排列的顺序描出这根带子，你就可以发现他们庆祝男足出线的特有方式。(生快速连线)</p><p>一学生叫起来：啊，她们站成了一头大象的形状。大象正摇旗高喊：中国出线了！</p>
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