大班语言教案：春天的游戏
<p>活动目标</p><p>1．体验春天在户外活动的乐趣。</p><p>2．激发创作潜力，锻炼动手能力。</p><p>3．感受风力大小对有关风的玩具的影响。</p><p>活动准备</p><p>1师生共同收集制作风筝、风车的材料和工具，如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。</p><p>2．幼儿曾玩过的有关风的玩具。</p><p>活动过程</p><p>1．带幼儿到户外寻找春风，体验春风吹在脸上的感觉。</p><p>2．启发讨论：(1)户外玩什么游戏需要风儿的帮助？(2)制作风筝、风车、降落伞等需要什么材料？</p><p>3．制作玩具。</p><p>(1)引导幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。</p><p>(2)启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。</p><p>4．和风儿做游戏。</p><p>(1)幼儿在户外玩自制玩具。</p><p>(2)探究玩具与风力、风速等的关系。</p><p>活动延伸</p><p>1．鼓励幼儿和家长一起制作风的玩具。</p><p>2．请家长利用休息天带幼儿到户外玩风的玩具。</p><p>活动二我做园林设计师</p><p>活动目标</p><p>1．尝试进行多维排序，感受序列美。</p><p>2．体验空间位置关系。</p><p>活动准备</p><p>1．用来代表土地的空白和画有网格的长方形(网格为10 cm×1cm)、正方形(网格为3×3cm、4cm×4cm、5cm×5cm)纸板各若干。</p><p>2．代表花、树的小模型(或图片)和不干胶。</p><p>3．有序种植的花草图片或照片。</p><p>活动过程</p><p>1．谈话引题</p><p>(1)引导幼儿欣赏有序利植的花草图片或照片。</p><p>(2)以春天来了，公园的几块地要种植新的花木，请小肜友帮忙设计为由，引发幼儿参与活动的热情。</p><p>2．提出要求</p><p>(1)教师出示一长方形纸板，请一位幼儿把花和树“种’到格子中。</p><p>(2)出示教师事先按一定序列“种”的“花”和“树”，引导幼儿比较，让幼儿欣赏按列“种”花和树的美。</p><p>3．种植设计</p><p>(1)提供画有网格和没画网格的长方形、正方形“土地”及花、树模型，让幼儿自由选择“土地”，和伙伴共同设计，有序种植“花”和“树”。</p><p>(2)幼儿自由组合操作，教师观察，了解幼儿的活动情况。</p><p>4．欣赏作品</p><p>(1)请幼儿把完成的作品张贴起来，引导幼儿互相欣赏。</p><p>(2)教师点评，重点引导幼儿欣赏正方形网格板的多维排序。</p><p>活动延伸</p><p>1．提供各种形状的种植盘和小植物(如豆苗和菜苗)，让幼儿用自己设计的方案进行种植。</p><p>2．鼓励幼儿观察所种植物的生长变化。</p>
页:
[1]