大班语言教案：标志是我们的好朋友
<p>目标：</p><p>1．能初步用排比方式创编儿歌，体现对标志的认识。</p><p>2．积极参与班级讨论，尝试共同创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。</p><p>准备：</p><p>1．幼儿对各种标志颜色和作用有了了解。</p><p>2．标志卡片。</p><p>3．纸、笔。</p><p>过程：</p><p>1．巩固对标志的了解。出示标志卡片，说说标志卡片的颜色和含义，进一步知道标志给我们的生活带来了方便。</p><p>2．创编儿歌。</p><p>a.教师念儿歌上半部，激发幼儿创编下半部的愿望。</p><p>妈妈告诉我：标志是我们的好朋友。</p><p>它虽然不会说话。</p><p>却能告诉我们：这是什么地方？</p><p>应该做什么？不应该做什么？</p><p>标志，真能有这么神奇吗？</p><p>b.幼儿集体创编儿歌。</p><p>c.启发幼儿从标志的颜色、作用入手来创编儿歌。</p><p>d.从一方面入手(如：黄色的标志是警告……)，共同来创编。</p><p>建议：</p><p>1．教师要及时地把幼儿创编的儿歌记下来，出示的标志可以启发幼儿创编儿歌。</p><p>2．要及时地鼓励幼儿，肯定幼儿的创编。</p><p>评价：</p><p>1．对创编儿歌有兴趣，积极参与创编活动。</p><p>2．能围绕中心共同创编儿歌。</p>
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