小学六年级分类复习练习题 标签：小升初练习题
<p>一、按要求改写句子。</p><p>（1）把句子改成反问句。</p><p>1、我们不会忘记党的恩情。</p><p>2、人类需要勇于实践的人。</p><p>3、这个故事使我感动得流泪。</p><p>4、可爱的小女孩是我的好朋友。</p><p>5、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。</p><p>6、坡度这么大，火车爬不上去。</p><p>（2）把句子改为陈述句。</p><p>1、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？</p><p>2、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？</p><p>3、十万支箭，三天怎么造得成？</p><p>4、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？</p><p>5、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？</p><p>6、我们怎能忘记老师的谆谆教导？</p><p>7、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？</p><p>（3）扩写句子。</p><p>例：崭新的机器日夜不停地制造零件。</p><p>1、喜讯传到学校。</p><p>2、列车穿过山谷。</p><p>3、春风吹遍大地。</p><p>4、人们挥舞着鲜花。</p><p>5、爸爸是工人。</p><p>6、我制订学习计划。</p><p>7、柳条拂动着水面。</p><p>（4）缩写句子。</p><p>1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。</p><p>2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。</p><p>3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。</p><p>4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。</p><p>5、银色的雪光照着一望无际的大草原。</p><p>6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。</p><p>7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。</p><p>（5）改直接引语为间接引语。</p><p>1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”</p><p>2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”</p><p>3、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”</p><p>4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”</p><p>5、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”</p><p>（6）把句子该为“把”字句。</p><p>1、哨棒被武松赶紧丢在一边。</p><p>2、每天，教室被同学们打扫得干干净净。</p><p>3、小华拿走了数学课本。</p><p>4、蔺相如击败了秦王。</p><p>5、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。</p><p>（7）把句子该为“被”字句。</p><p>1、蔺相如击败了秦王。</p><p>2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇</p><p>3、诸葛亮借来了十万支箭。</p><p>4、武松终于把那只凶猛的大虫打死了。</p><p>5、他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。</p><p>6、刘胡兰的动人事迹深深感动我们。</p><p>（8）综合练习。</p><p>1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）</p><p>2、同学们回答问题。（扩句）</p><p>3、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语）</p><p>4、马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句）</p><p>5、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（间接引语）</p><p>6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）</p><p>7、太阳升起来。（扩句）</p><p>8、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。（换成反问句）</p><p>9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成反问句）</p><p>10、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）</p><p>11、钱在孤岛上又有什么用呢？</p><p>二、破折号的用法。</p><p>①解释说明；②表示意思转折；③表示声音的延长。</p><p>（1）这是一年的最后一天——大年夜。（）</p><p>（2）街上飘着一股烤蛾的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（）</p><p>（3）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（）</p><p>（4）联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由12亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。（）</p><p>（5）孩子虽然不算多——只有两个。（）</p><p>三、省略号的用法。</p><p>四、课文感知与理解。</p><p>（一）</p><p>卜算子</p><p>咏梅</p><p>毛泽东</p><p>，。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。</p><p>，。待到山花烂漫时，她在丛中笑。</p><p>（1）根据词补充完整。</p><p>（2）《咏梅》是一首词。其中，次词牌名是，题目是。这首词，是毛泽东读了朝的咏梅词以后写的。</p><p>（3）说说下；列句子写了梅花的什么特点，赞扬了梅花怎样的品格。</p><p>1、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。</p><p>2、待到山花烂漫时，她在丛中笑。</p><p>（4）解释加点的词语。</p><p>1、犹有花枝俏。</p><p>犹花枝俏</p><p>2、待到山花烂漫时，她在丛中笑。</p><p>她丛中笑烂漫</p><p>（二）</p><p>（1）“百川东到海，。少壮不努力，。”这几句诗选自《》，这是一首乐府诗，作者借来比喻光阴之匆匆易逝，劝勉世人要。从中，你体会到。</p><p>（2）“萁在，豆在。本自，何太急？”诗句选自曹植的《》，诗人以作比喻，控诉做了皇帝的哥哥曹丕对自己和其他兄弟的。</p><p>（3）</p><p>出塞</p><p>王昌龄</p><p>秦时明月，万里长征。</p><p>但使龙城飞将在，不教胡马。</p><p>1、根据古诗内容，将诗句补充完整。</p><p>2、“塞”的意思是，“但使”的意思是；“教”的意思是；“龙城飞将是指”“胡马”是指。</p><p>3、《出塞》是一首。诗人从写景入手，“”这句诗勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景色；从“”这句诗使人联想到战争给人们带来的灾难，从中可以体会到诗人的情感。后两句诗表达了诗人希望。</p><p>3、似《出塞》这样的描写边塞军旅生活的古诗有很多，将你读过的写一写，背一背。</p><p>(三)古文</p><p>1、填空并解释所填的词。</p><p>（1）楚人（）盾与矛者，（）之曰：（）盾之坚，物莫能（）也。</p><p>（2）郑人有且置（）者，先自度其足（）之坐，至之（）而忘（）之。</p><p>2、将下面文言文在现代文中的意思用线连起来。</p><p>曰有人弗不能</p><p>或于是子集市</p><p>遂我的何如您</p><p>吾说市怎么样</p><p>3、读一读。写出句子的意思。</p><p>（1）吾盾之坚，物莫能陷也。</p><p>（2）吾矛之利，于物无不陷也。</p><p>（3）以子之矛，陷子之盾，何如？</p><p>（4）至之市而忘操之。</p><p>（5）何不试之以足？</p><p>（6）子知子之所以中者乎？</p><p>（7）可矣，守而勿失也。</p><p>4、请你说说那个卖矛与盾的人和那个买鞋的人可笑在哪里？</p>
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