五年级下册《书包》学案湘教版
<p>授课时数：2课时</p><p>教学目标：</p><p>1.通过对身边书包的描绘，进一步感知形体外轮廓。</p><p>2.在小组合作学习中，学生能积极参与到团队活动任务中，独立思考，共同探讨，使小组活动有序协调地开展。对设计与制作的学习表现出浓厚的兴趣和热情。</p><p>教学难点：学习线描的方法，掌握线描的画法，能运用线条描绘身边的事物。</p><p>教学重点：掌握线描的画法 。</p><p>教学过程：</p><p>一、谈话导入</p><p>书包和、文具是我们学习的好帮手，我们天天能见到它们用到它们，今天我们来画一画它们。</p><p>二、观察书包</p><p>1.请你从不同的角度观察自己的书包，看看有什么变化？</p><p>2.分别从背面，正面，侧面来观察</p><p>3.说说你看到的变化</p><p>4.学生发言，教师小结。</p><p>三、作业要求</p><p>1.作业要求：选择不同角度，用线描的方式画一画自己心爱的书包。</p><p>2.教师线描示范。</p><p>3.强调书包线条的流畅，细节的表现。</p><p>四、学生作画，教师指导</p><p>五、 作品展示评价</p><p>1.小组内评</p><p>2.教师评价</p><p>第二课时：</p><p>一、 谈话导入：</p><p>1.在中国古代人们在学习中有必不可少的文房四宝，分别是：毛笔、墨、宣纸、砚台。现在你的学习用品又有哪几宝呢？</p><p>2.学生回答。</p><p>二、 摆放文具</p><p>1.教师讲解透视的基本原理：近大远小，消失的透视线</p><p>2.学生摆摆自己的文具盒，不同角度加以观察，看看文具盒的体面形状和透视线有什么变化？</p><p>3.教师小结。</p><p>三、提出作业要求</p><p>摆放自己的几件文具，并用线描的方式把它们画下来。</p><p>四、学生作画，教师指导</p><p>五、优秀作品展示</p>
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