三年级上册《有趣的拼图》学案
<p>本课为“设计·应用”学习领域的内容。课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、合作讨论、分组探究等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。</p><p>（2）基于教材：</p><p>《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。教材第6、7页左上，四幅拼图作品以页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。</p><p>（3） 基于学情：</p><p>学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材来源的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。</p><p>2、学习目标</p><p>（1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。</p><p>（2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。</p><p>3、教学重、难点</p><p>重点：学习制作拼图的基本方法。</p><p>难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。</p><p>三、评价任务：</p><p>1、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。(检测目标一)</p><p>2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。(检测目标二)</p><p>四、学习过程：</p><p>教学环节</p><p>学生活动</p><p>教师活动</p><p>评价任务</p><p>达成目标</p><p>一、激趣导入</p><p>学生：点；豆子，七星瓢虫等。</p><p>近距离观察由点变成的一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上队列表演的一个人……</p><p>欣赏拼图作品，思考拼图方法。</p><p>课件出示：点</p><p>师：猜一猜，这是什么？它还可能是什么？</p><p>出示由点变化出的各种物象。</p><p>出示由点变出的拼图作品。</p><p>导入课题。</p><p>二、欣赏探究</p><p>（一）欣赏各种拼图作品</p><p>欣赏并思考：</p><p>1、拼图作品用了哪些材料？</p><p>2、拼图作品的色彩和造型有什么特点？</p><p>3、作者是怎样利用多彩的颜色和多样的形状特点来拼图的？</p><p>4、主体物与背景的色彩该如何选择？</p><p>小组交流问题。</p><p>（二）观察并总结师用媒材制作拼图的创作方法。</p><p>1、设计画稿</p><p>2、均匀涂胶</p><p>3、粘贴整理</p><p>课件展示各类拼图作品。</p><p>演示用彩纸制作拼图的步骤。</p><p>能用简单的话说出拼图画的制作方法。</p><p>能简单说出拼图画的制作步骤。</p><p>目标一</p><p>三、实践创作</p><p>学生根据作业要求进行创作。</p><p>创作要求：</p><p>运用手中的媒材，并巧妙运用好媒材的颜色与形状的特点，拼贴制作一幅造型生动、色彩鲜艳、画面饱满的拼图作品。</p><p>出示作业要求。</p><p>师巡视辅导。</p><p>纠正问题作品。</p><p>运用画、剪、贴等形式创作拼图作品。</p><p>目标二</p><p>四、展示评价</p><p>生互评作品。</p><p>展示部分学生作品。</p><p>五、板书设计</p><p>有趣的拼图</p><p>步骤：</p><p>1、 设计画稿</p><p>2、 均匀涂胶</p><p>3、 粘贴整理</p>
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