六年级美术上册《生命的甘露》第三课时教案新湘版
<p>六年级美术上册《生命的甘露》第三课时教案新湘版</p><p>总课时 第 25 课时</p><p>年 月 日</p><p>课 题</p><p>第9课 生命的甘露</p><p>共 3 课时 第 3 课时</p><p>教 学</p><p>目 标</p><p>知识与技能目标：了解地球水资源现状认识水对生命的重要作用。</p><p>过程与方法目标：学习并设计保护水的招贴画、并能根据实际创作。</p><p>情感态度与价值观：培养学生在生活中关心水资源、热爱大自然，养成节约用水的好习惯。</p><p>教学重</p><p>难 点</p><p>培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画。</p><p>招贴画创意设计。</p><p>教法学法</p><p>欣赏、探索、设计创作</p><p>教师教学活动设计</p><p>学生学习活动设计</p><p>一、情境创设</p><p>众所周知，水在我们的生活中发挥着重要的作用，然而，在水资源相对充足的地方，人们很难想象，没有水的情景，那么今天就让事实告诉我们，如果没有了水，人类将面临何种绝境。课件播放我国西南地区干旱造成的可怕景象让学生观看。</p><p>二、预习反馈</p><p>出示问题：地球差不多都被水包裹着，为什么又缺水呢？我们怎样来节约用水？怎样才能让更多的人都来保护和爱惜水？</p><p>三、探究方法</p><p>1、出示学习要求：欣赏课本中的三幅招贴画，说说作品各表现了什么内容。找一找作品的相同特点，试着总结招贴画由那几要素组成。</p><p>2、教师小结招贴画的一般格式要求：①主题与画面要明确、醒目、新颖，具有视觉冲击力，使人看着明白。②主题一般用文字口号来强调，简洁、通顺、突出。可用拼音或字母加以标示、装饰。</p><p>四、自主设计</p><p>1、作业要求：拿起我们的画笔，设计一幅招贴画，以无声的呐喊唤醒那些沉睡的心灵—— 珍惜生命甘露，保护生命之源！</p><p>2、学生创作，教师巡回指导。</p><p>五、评价交流</p><p>展示部分学生作业，师生评价交流。</p><p>学生举例说说敦煌水资源情况。</p><p>各小组讨论分析、推荐人员回答讨论结果。</p><p>1、欣赏分析作品，讨论招贴画的组成要素。</p><p>2、师生共同总结归纳招贴画的一般格式要求。</p><p>学生设计制作，按照要求进行设计创作。</p><p>学生评价交流。</p><p>教学反思</p>
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