风来了
<table cellspacing="0" cellpadding="0" border="1"><tbody><tr><td valign="top" width="55">教学内容</td><td valign="top" width="492"><p>第4课 风来了</p></td></tr><tr><td width="55">教 学<p>目</p><p>标</p></td><td valign="top" width="492"><p>1．学习风的表现方法。</p><p>2．培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。</p><p>3．培养热爱大自然、热爱生活的情感。</p></td></tr><tr><td width="55">教学重难点</td><td valign="top" width="492"><p>1．引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。</p><p>2．运用线条大胆地表现对风的感受。</p></td></tr><tr><td valign="top" width="55"><p>教学准备</p></td><td valign="top" width="492"><p><br />课件、彩纸、彩笔、硬纸</p></td></tr><tr><td valign="top" width="55"><p>教学时间</p></td><td valign="top" width="492"><p>2课时</p></td></tr><tr><td valign="top" width="55"><p>教研组长签字</p></td><td valign="top" width="492"> </td></tr></tbody></table><p>美术课时备课<table cellspacing="0" cellpadding="0" border="1"><tbody><tr><td valign="top" width="456"><p>教学过程：</p><p>第9课时</p><p>一、组织教学</p><p>二、记忆交流</p><p>1．同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁？（播放各种风声，触动学生的记忆）</p><p>2．你在自然界中还认识哪些风？（微风、狂风、龙卷风）</p><p>3．出示课题：风来了。</p><p>三、演示观察</p><p>1．请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。</p><p>2．你们看看屏幕上出现的现象与你们说的一致吗？</p><p>3．我想请2、3名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。</p><p>四、尝试训练</p><p>1．书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？</p><p>2．如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？</p><p>3．逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？</p><p>4．请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。</p><p>5．风来了时物体形态的变化：</p><p>（1）人物头部,强调头发的飘动或帽子飞起来。</p><p>（2）人物身体，强调衣服的飘动，红领巾随风飘扬。</p><p>（3） 人物的手，捂头或捂住衣服。</p><p>周围景物的变化：学习用线条表现风的感觉。</p><p>五、小结。</p><p>第10课时</p><p>一、指导表现画风</p><p>1．作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。</p><p>2．教师巡回指导。</p><p>二、说风。</p><p>1．学生自评：说一说你是怎样用物体形态的变化来表现风来了？</p><p>2．学生互评。</p><p>3．教师总结。</p><p>三、交流评价</p><p>1.老师手上有几幅同学画的作品，你们评一评哪些作品有风来的感觉。</p><p>2.还有谁认为自己画得也挺不错的，请把你们的画贴在黑板上。</p></td><td valign="top" width="96"></td></tr></tbody></table><br /></p>
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