灯与光
<br /><p><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td width="55"><p>课题</p></td><td width="156"><p>灯与光</p></td><td colspan="2" width="96"><p>学习领域</p></td><td colspan="3" width="132"><p>设计·应用</p></td><td width="60"><p>课时</p></td><td width="61"><p>25-26</p></td></tr><tr><td width="55"><p>教</p><p>学</p><p>目</p><p>标</p></td><td colspan="8" width="505"><p>1. 学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式<br />2. 学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。<br />3. 学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。</p></td></tr><tr><td width="55"><p>重</p><p>点</p></td><td width="156"><p>1. 手工制作与民间工艺相结合的素质培养。<br />2. 制作方法步骤及外观造型设计。<br />3. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。</p></td><td width="60"><p>难</p><p>点</p></td><td colspan="2" width="132"><p>1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。</p></td><td colspan="2" width="36"><p>教</p><p>具</p></td><td colspan="2" width="121"><p>课前收集灯光图片（城市夜景）、简单纸制手工（小制作）、彩色硬纸板、剪刀、刻刀、铅笔及各种粘合剂。</p></td></tr><tr><td colspan="9" width="560"><p>教 学 过 程 设 计</p></td></tr><tr><td colspan="2" width="211"><p>教 师 活 动</p></td><td colspan="4" width="204"><p>学 生 活 动</p></td><td colspan="3" width="145"><p>设 计 意 图</p></td></tr><tr><td colspan="2" valign="top" width="211"><p>一、感受讨论</p><p>１． 教室关灯，关门，拉上窗帘，使光线变暗让学生感受气氛。</p><p>３． 教师：灯与我们的生活紧密相连，它带给我们光明，美化我们的生活。同学们谈谈生活中看到的最喜欢的灯饰。</p><p>二、欣赏体验</p><p>２． 教师演示：</p><p>１）把不同颜色的纸筒罩在台灯上，让学生进一步感受外界颜色可以改变灯光色彩。</p><p>２）把不同厚度的纸以及塑料、铁皮围成筒状罩在台灯上，让学</p></td><td colspan="4" valign="top" width="204"><p>２． 开灯，开门，打开窗帘，让学生感受光线的变化，通过对比，加强对灯光作用的认识，并引导学生交流讨论，说出灯光的作用、种类，逐步过渡到对灯饰的关注。</p><p>４． 学生谈生活中喜欢的灯饰的造型、色彩、材质以及灯光效果。</p><p>１． 欣赏灯饰图片，思考颜色、形状、材质对灯光效果的影响。</p></td><td colspan="3" valign="top" width="145"><p>在行为中感受</p><p>欣赏体验</p></td></tr><tr height="0"><td width="55"> </td><td width="156"> </td><td width="60"> </td><td width="36"> </td><td width="96"> </td><td width="12"> </td><td width="24"> </td><td width="60"> </td><td width="61"> </td></tr></tbody></table><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td colspan="2" width="211"><p>教 师 活 动</p></td><td width="204"><p>学 生 活 动</p></td><td width="145"><p>设 计 意 图</p></td></tr><tr><td colspan="2" valign="top" width="211"><p>生感受不同材质对灯光明暗效果的影响。</p><p>３）在纸筒上切挖不同的形状，分别罩在台灯上，让学生感受不同的灯光效果。</p><p>三、装饰手法处理</p><p>１． 纸质圆筒造型的灯饰展示，在欣赏的同时讲解纸材的优势。</p><p>四、学生制作</p><p>五、总结</p><p>１． 展示部分学生作业，鼓励学生相互评价。</p><p>２． 布置下节课任务，分组准备工具材料，并要求学生查找有关灯光的散文诗句</p></td><td valign="top" width="204"><p>３． 学生把准备的纸材进行切挖处理，然后放到讲台上展示，比赛看谁做得又快又好。</p><p>２． 学生讨论装饰手法的种类，教师演示装饰手法处理。</p><p>１）绘画</p><p>２）粘贴</p><p>３）切挖折叠</p><p>４）镂空衬底</p><p>５）综合运用</p><p>１． 学生设计圆筒造型灯饰，可在纸上画出草图。</p><p>２． 利用纸材制作，装饰手法不限。</p></td><td valign="top" width="145"><p>体会制作手法</p><p>尝试制作</p><p>课堂小结</p></td></tr><tr><td width="42"><p>课后反思</p></td><td colspan="3" width="518"><p>1. 用一定的欣赏情景导入，教师利用纸质灯饰设计与制作中出现的现象，提出合理的设计与制作要求。<br />2. 在班级教学中分组进行竟赛活动，激活教学气氛，营造一个自由的气氛和空间。<br />3. 结合灯光欣赏圆筒基本形的纸质灯饰引入情景，学习基本形的变化要点，鼓励从大自然、优秀造型艺术及民间美术造型中获取启示，教师总结在造型装饰设计及制作中关于材料、工艺的经验体会。</p></td></tr><tr height="0"><td width="42"> </td><td width="169"> </td><td width="204"> </td><td width="145"> </td></tr></tbody></table><br /></p>
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