七年级美术门复习教案
<p> 初级中学美术教学设计 ――《门》<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td valign="top" width="70"><p>学科</p></td><td valign="top" width="48"><p>美术</p></td><td valign="top" width="52"><p>年级</p></td><td valign="top" width="79"><p>初一年级</p></td><td valign="top" width="62"><p>课题</p></td><td valign="top" width="71"><p>《门》</p></td><td valign="top" width="82"><p>授课教师</p></td><td colspan="2" valign="top" width="71"><p>杨艳艳</p></td><td valign="top" width="47"><p>单位</p></td><td valign="top" width="115"><p>阿城三中</p></td></tr><tr><td colspan="5" valign="top" width="310"><p>教师活动</p></td><td valign="top" width="71"><p>学生活动</p></td><td colspan="2" valign="top" width="135"><p>设计意图</p></td><td colspan="3" valign="top" width="181"><p>多媒体应用</p></td></tr><tr><td colspan="5" valign="top" width="310"><p>一、 你说我猜游戏导入：</p><p>两个同学，一人做动作或根据相关词语来解释，另一个同学猜出词卡上的词语。</p></td><td valign="top" width="71"><p>表演 </p><p>欣赏</p></td><td colspan="2" valign="top" width="135"><p>激发学生兴趣、集中注意力，导入课题。</p></td><td colspan="3" valign="top" width="181"><p>多媒体课件：</p><p>1、门的词语</p><p>2、出示课题：隶属书写的门字</p></td></tr><tr><td colspan="5" valign="top" width="310"><p>二、讲授：</p><p>3、请你说一说关于门的成语、词语、文章或者唱一唱关于门的歌曲？</p><p>门的词语、文章表达了我们丰富多彩的情感，而生活中的门则体现了人们的生活需要和审美需求的变化和发展。</p></td><td valign="top" width="71"><p>讨论</p><p>回答</p><p>欣赏</p></td><td colspan="2" valign="top" width="135"><p>交流、体会门的文学含义，体现学科整合</p></td><td colspan="3" valign="top" width="181"><p>多媒体：</p><p>出示问题</p><p>请你说一说关于门的成语、词语、文章或者唱一唱关于门的歌曲？</p></td></tr><tr><td colspan="5" rowspan="3" valign="top" width="310"><p>欣赏不同时代的门</p><p>1、古代皇宫大门；普通农家的门</p><p>门钉的意义：每扇门九排，一排九个，共九九八十一个。在古代，“九”是最大的阳数，象征“天”，所以皇帝也称“天子”，因此皇宫门上门钉为九九八十一个。而王府的门钉为七九六十三个，逐层递减，老百姓家一个门钉也没有。</p><p>总结：古代门是权利、地位、富贵的象征，色彩、造型有很强的等级性。</p><p>1、现代家居门</p><p>总结：色彩、造型呈多样化、家居门简洁自然</p><p>教师总结：门的造型装饰、色彩随时代变迁、人们的审美倾向而改变。</p><p>欣赏不同民族的门：</p><p>1、云南大理白族民居的门；</p><p>门楼是整个建筑的精华部分。门楼建筑艺术水平的高低，可以显示主人的经济地位，也是一种光宗耀祖的标志。它通常使用泥雕、木雕、大理石屏、石刻、彩绘、凸花砖和青砖等材料组成一座串角飞檐，花枋轻巧，斗拱重叠、玲珑剔透、雄厚稳重的综合性艺术建筑。</p><p>2、哈萨克族毡房</p><p>“毡房是哈萨克族民间建筑，适宜春夏秋转场变迁的一种简易住房。毡房门比较小，是雕刻有花纹的双扇木板门。外面挂有芨芨草编织的门帘。</p></td><td valign="top" width="71"><p>讨论</p><p>回答</p><p>欣赏</p></td><td colspan="2" valign="top" width="135"><p>了解门的发展，培养学生热爱祖国文化</p></td><td colspan="3" valign="top" width="181"><p>多媒体：</p><p>古代门的图片</p><p>皇宫大门</p><p>普通农家的门</p><p>多媒体：</p><p>现代家居门的图片</p></td></tr><tr><td valign="top" width="71"></td><td colspan="2" valign="top" width="135"></td><td colspan="3" valign="top" width="181"></td></tr><tr><td valign="top" width="71"><p>讨论</p><p>总结</p><p>欣赏</p></td><td colspan="2" valign="top" width="135"><p>了解门的民族特征</p><p>培养学生热爱民族文化情感</p></td><td colspan="3" valign="top" width="181"><p>多媒体：</p><p>白族民居的门的图片</p><p>哈萨克族毡房门的图片</p></td></tr><tr><td colspan="5" valign="top" width="310"><p>欣赏不同造型的门：</p><p>1、方门2、拱门3、洞门4、其它造型门</p><p>提出假设：如果把动物园的门安放在校园环境中是否可以？说出理由？</p><p>讨论总结：门的造型要依据其功能、环境设计。</p><p>讨论门的功能：防盗、防风、保暖、采光是建筑物的出入口。</p><p>门的制作材料：木：坚固，应用广泛；金属：安全、防火；玻璃：透光好。</p></td><td valign="top" width="71"><p>讨论</p><p>回答</p><p>欣赏</p></td><td colspan="2" valign="top" width="135"><p>引导学生自主探究学习，体现学习自主性。</p></td><td colspan="3" valign="top" width="181"><p>多媒体：</p><p>不同造型的门的图片</p></td></tr><tr><td colspan="5" valign="top" width="310"><p>三、设计制作：</p><p>1、教师展示范画：</p><p>2、引导学生讨论：你想为哪些场所设计哪种造型的门？</p></td><td valign="top" width="71"><p>欣赏</p><p>讨论</p><p>回答</p></td><td colspan="2" valign="top" width="135"><p>培养学生自主探究能力，明确设计原则</p></td><td colspan="3" valign="top" width="181"><p>实物展台：</p><p>教师展示范画：水果店大门设计图</p></td></tr><tr><td colspan="5" valign="top" width="310"><p>四、合作与练习：</p><p>1、选择生活中任意场所，为其设计一扇新颖、美观的大门。</p><p>2、独立或者分组合作完成门的效果图。</p></td><td valign="top" width="71"><p>讨论</p><p>进行设计制作</p></td><td colspan="2" valign="top" width="135"><p>分组合作，培养协作精神</p></td><td colspan="3" valign="top" width="181"><p>多媒体：</p><p>播放音乐，渲染气氛</p></td></tr><tr><td colspan="5" valign="top" width="310"><p>五、作品展示：</p></td><td valign="top" width="71"><p>互评</p><p>自评</p></td><td colspan="2" valign="top" width="135"><p>培养学生表述能力、欣赏能力</p></td><td colspan="3" valign="top" width="181"><p>实物展台：</p><p>展示学生作品</p></td></tr><tr><td colspan="5" valign="top" width="310"><p>六、教师以鼓励性语言结束本课，同时进行课后拓展：</p><p>在我们生活中也有许多无形的门：一个国家要想立足于世界民族之林，必须打开――国门；一个人要想更富有智慧，必须用勤奋作钥匙打开――知识的大门；我们要想结交更多的朋友，请你打开你的心门；同学们想创造、美化生活，就要打开智慧的大门！</p></td><td valign="top" width="71"><p>欣赏</p></td><td colspan="2" valign="top" width="135"><p>课后拓展，激发学生的学习兴趣</p></td><td colspan="3" valign="top" width="181"></td></tr><tr><td width="70"></td><td width="48"></td><td width="52"></td><td width="79"></td><td width="62"></td><td width="71"></td><td width="82"></td><td width="52"></td><td width="18"></td><td width="47"></td><td width="115"></td></tr></tbody></table><br /></p>
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