七年级地理上册《气温的变化与分布》学案分析
<p>教学目标</p><p>1、知道等温线和等温线图。</p><p>2、懂得判读等温线图，能够判读出气温递变的方向、气温差异的大小、高低温中心的分布。</p><p>3、初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。并懂得分析影响气温分布的主要因素。</p><p>4、懂得计算气温的垂直变化。懂得通过等温线的分布判断南北半球。</p><p>教学流程</p><p>一、 导入：欣赏图片，这是今年立冬那天，11月7日在北京和广州拍摄的照片。为什么同一天，北京与广州气温有这么大的差别？</p><p>（抢答）</p><p>（板书课题）</p><p>二、新课：</p><p>（一）如何判读等温线：</p><p>1、查阅教材P55页文字部分、图3.16等温线模式图和地理图册P22页，探究以下问题：</p><p>2、选择题：</p><p>（1）世界各地冷热不同，气温的分布有很大的差别。通常用 来表示气温的水平分布</p><p>七年级地理科研教案 - 冯老师 - 人性的感悟与舒展</p><p>A．气温曲线图 B．等温线图 C．等高线图 D．温度计图 （认识等温线）</p><p>3、填空：读等温线模式图（图1），解决(2)-(4):（小组接力）</p><p>（2）图1中甲地的气温为 ℃</p><p>A．-2℃ B．-4℃ C．0℃ D．2℃</p><p>（3）图中乙地的气温为 ℃</p><p>A．2℃ B．0℃至-2℃ C．-2℃至-4℃ D．-6℃</p><p>（4）图中甲乙丙丁四地，相同温度的是 地和 地</p><p>A．甲和乙 B．乙和丙</p><p>C．丙和丁 D．甲和丁 （学会从等温线图中读取温度值）</p><p>4、选择题： 图1</p><p>七年级地理科研教案 - 冯老师 - 人性的感悟与舒展</p><p>（5）读等温线模式图（图1）,图中L点是 中心。</p><p>A．高温中心 B．低温中心 C．不能确定</p><p>（学会判读等温线图中的高温中心和低温中心）</p><p>（6）读等温线模式图（图2），气温沿 方向递变明显</p><p>A．东西方向 B．南北方向</p><p>C．东北-西南方向 D．不能确定</p><p>（7）读等温线模式图（图3），图中有甲乙丙丁四地,如果小明要从A地到这四地,他感受到气温的差别最大的是 地到 地</p><p>A．A地到甲地 B．A地到乙地</p><p>七年级地理科研教案 - 冯老师 - 人性的感悟与舒展</p><p>C．A地到丙地 D．A地到丁地</p><p>（二）世界气温分布的规律：</p><p>1、阅读P55最后一段和图3.17，探究以下问题：</p><p>2、选择题：</p><p>（1）年平均气温在20℃以上的地区，大部分在（ ）</p><p>A．南北回归线之间 B．回归线与极圈之间 C．极圈与极点之间 D．赤道附近</p><p>（2）年平均气温在-10℃以下的地区，大部分在（ ）</p><p>A．南北回归线之间 B．回归线与极圈之间 C．极圈与极点之间 D．赤道附近</p><p>（3）以下描述正确的是（ ） 图3</p><p>A．等温线延伸的方向与纬线延伸方向大致一直，呈东西方向延伸，说明南北方向上气温存在差异</p><p>B．北半球等温线的数值由南向北递减，南半球等温线数值由北向南递减</p><p>C．等温线的数值由赤道向向南北两极递减</p><p>D．等温线的数值由低纬度向高纬度递减</p><p>3、填空：气温大致从低纬度向高纬度递 （增/减）。</p><p>说明气温水平分布受 因素影响。 （叫号口答）</p><p>4、知识延伸：原因是低纬度地区获得太阳热量 （较多/较少），高纬度地区获得太阳热量 （较多/较少）（选择：较多A，较少B）</p><p>5、选择题：对比P57图3.19、图3.20世界1、7月气温分布图中的等温线，回答（1）—（2）题</p><p>（1）以下描述正确的是（ ）</p><p>A．1月等温线分布比7月等温线的分布更稀疏，说明冬季气温南北差异小</p><p>B．北半球的等温线较南半球的等温线稀疏，说明北半球南北气温差异小</p><p>C． 1月份，北半球陆地上等温线向南凸出，海洋上等温线向北凸出；</p><p>7月份，北半球陆地上等温线向北凸出，海洋上等温线向南凸出</p><p>D．无论是1月还是7月，南半球的等温线较北半球弯曲</p><p>（2）北半球同纬度的大陆和海洋相比，以下描述正确的是（ ）</p><p>（提示：以北回归线为例，沿北回归线比较北半球大陆和海洋上的气温）</p><p>A．同一纬度地区，1月的陆地气温比海洋气温高</p><p>B．同一纬度地区，1月的陆地气温比海洋气温低</p><p>C．同一纬度地区，7月的陆地气温比海洋气温高</p><p>D．同一纬度地区，7月的陆地气温比海洋气温低</p><p>6、知识延伸：原因是陆地升温 （快/慢），海洋升温 （快/慢）；陆地降温 （快/慢），海洋降温 （快/慢）。（选择：快A，慢B）</p><p>七年级地理科研教案 - 冯老师 - 人性的感悟与舒展</p><p>（三）世界气温垂直分布有什么规律：阅读P56图3.18回答女孩的问题</p><p>1、小组讨论，稍停后，请各组C号准备板演，稍停后，请各小组C号同时板演。</p><p>2、填空：右图中，山顶的气温是</p><p>列式</p><p>（四）探究所获:通过本课学习,你学会了等温线图的判读方法是（连线题）（小组板演）</p><p>A．根据等温线的延伸方向 a．判断气温差异的大小</p><p>B．根据等温线的数值递变方向 b．判断高低温中心的分布</p><p>C．根据等温线的疏密 c．判断气温递变的方向</p><p>D．根据等温线闭合情况</p><p>三、思维导图</p><p>四、达标检测（5’，小组内互改，即时统计成绩。全对A，错一题B，……）</p><p>读下面等温线图，回答1-2题</p><p>七年级地理科研教案 - 冯老师 - 人性的感悟与舒展</p><p>1、上图中反映南半球的是（ ）</p><p>A．①和③ B．①和④ C．②和④ D．③和④</p><p>2、判断的依据是（ ）</p><p>A．由低纬向高纬气温递增 B．由南往北气温递减</p><p>C．由北往南气温递减 D．由高纬向低纬气温递减</p><p>右图，为世界某区域7月等温线分布图，读图回答3-5题</p><p>七年级地理科研教案 - 冯老师 - 人性的感悟与舒展</p><p>3、比较甲乙两地气温，正确的是（ ）</p><p>A．甲地气温比乙地气温高 B．乙地气温比甲地高</p><p>C．甲乙两地气温相同 D．不能确定</p><p>4、如果甲乙两地位于同纬度的海洋和陆地上，以下判读等温线图正确的是（ ）</p><p>A．甲地在北半球的陆地上 B．乙地在南半球的陆地上</p><p>C．甲地在北半球的海洋上 D．乙地在南半球的海洋上</p><p>5、第4小题的判断依据是（ ）</p><p>A．夏季北半球陆地气温比海洋气温高 B．夏季北半球陆地气温比海洋气温低</p><p>C．冬季北半球陆地气温比海洋气温高 D．冬季北半球陆地气温比海洋气温低</p><p>七年级地理科研教案 - 冯老师 - 人性的感悟与舒展</p><p>五、拓展探究</p><p>读中国1月气温分布图：</p><p>从图中看出，1月0℃等温线的延伸方向大致与 （经线/纬线）一致，呈 （南北/东西）延伸，一月等温线数值分布的特点是由 向 方向递减。表明我国气温存在 方向上的差异。</p><p>六、作业：</p>
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